<p class="ql-block"> 金秋十月，丹桂飄香！為了全面推動小學科學教學教研工作，進一步發(fā)揮小學科學名師工作室的引領、示范、輻射作用，2022年10月14日，在領銜首席鄭奶月老師的帶領下，小學科學工作室全體成員來到溪南中心小學進行結對幫扶送教活動。</p> <p class="ql-block"> 工作室成員鄭淑姬老師執(zhí)教第一節(jié)課《影子的四季變化》。鄭老師注重細節(jié)，精心設計教具，通過演示直觀地讓學生認識到實驗操作的各種注意事項，學生通過和古人一樣自制圭表來模擬影子長度的變化，培養(yǎng)學生規(guī)范操作實驗的習慣。整堂課，鄭老師都是始終以一個引領者的身份參與課堂，充分體現(xiàn)學生的主體地位</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課由工作室學科帶頭人賴景玉老師帶來《誰先迎來黎明》。賴老師精心設計，層層遞進，以已有知識經驗導入，讓學生先猜一猜北京和烏魯木齊哪座城市會先迎來黎明，接著通過三個實驗活動來驗證猜想。在確認地球的自轉方向的實驗中，通過“地球椅”轉動實驗和生活經驗，讓學生明白地球的自轉方向與天體的東升西落相反，巧妙地突破了這節(jié)課的重難點。課堂上，孩子們認真地聽講，積極交流，課堂氣氛輕松而活躍。</p> <p class="ql-block"> 隨后，工作室首席鄭奶月帶來了《信息2.0背景下微視頻在小學科學課堂中合理運用的研究》專題講座。首先，鄭奶月老師從該課題的研究目標、內容與重點進行了簡單的介紹。接著鄭老師通過播放視頻案例來具體講解微視頻在小學科學課堂中的的運用： 1.聚焦導入，突出“微視頻”的激勵作用。2.聚焦實驗，突出“微視頻”的示范作用。3.聚焦知識，突出“微視頻”的高效作用。 4.聚焦拓展，突出“微視頻”的引導作用。最后鄭老師還分享了制作微視頻的軟件：如剪輯師、微信、抖音、剪映、優(yōu)芽互動電影、萬彩動畫等。</p> <p class="ql-block"> 下午，原福建教育學院唐熙教授帶來了精彩的講座《小學科學教師教學能力——教學大賽例談》，唐教授回顧了第一屆到第五屆教師技能大賽概況，考查內容的變化，明確教師教學大賽考查的主要內容與形式有：課程教學問答、課堂教學（新課、評講課、復習課、實驗課、操作課選擇其一，實施片段教學）、觀課評課。</p><p class="ql-block"> 唐教授以觀課評課為例，講解了觀課評課的標準，并指出了評課中經常發(fā)現(xiàn)的套題現(xiàn)象。通過分析幾篇評課稿，讓老師意識到評課的重要性，評課需要有理有據(jù)，言之有物。唐教授還出示了一些課堂教學問答、課堂教學的試卷，如簡易水鐘的制作等。在場的科學老師們積極參與，氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> “送教下鄉(xiāng)”活動為教師間的教學交流搭建了一個很好的平臺，我們相信，通過這樣的幫扶方式，我們可以更加充分的整合教育教學資源，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我們共同希望霞浦縣小學科學教師的教學能力能夠“百尺竿頭，更進一步”。</p> <p class="ql-block">供稿:趙葳葳</p><p class="ql-block">編輯:蔣閩浙</p><p class="ql-block">審核:鄭奶月</p>