指導思想 <p class="ql-block"> 為了提高教師專業(yè)水平和教學實踐應用能力，加強城鄉(xiāng)幼兒園教師之間的相互合作、交流，全面提高教學質(zhì)量，10月12日，寧鄉(xiāng)市幼兒園副園長張紅園長帶領骨干教師代表劉桂珍、王景琳、肖超，來到了美麗的菁華鋪陳家橋幼兒園開展聯(lián)動教研教學交流活動。</p><p class="ql-block"> 本次送教活動緊緊圍繞《幼兒園教育指導綱要》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》的精神，圍繞幼兒園語言活動課程安排，以提升兩園教育教學質(zhì)量為中心，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的教育教學水平，促進教育教學質(zhì)量的全面提高。</p> <p class="ql-block"> 菁華鋪陳家橋幼兒園鐘雅芳園長，通過圖片展示了豐富多彩的幼兒園文化：善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣和學習品質(zhì)，辦一所有活力、有溫度的幼兒園。相信在和美陳家橋，我們會遇見更多的精彩。</p> 精彩課例展示 <p class="ql-block">--小班語言活動《誰的腳印》---</p><p class="ql-block"> 劉桂珍老師帶來的一節(jié)小班語言故事《誰的腳印》，其內(nèi)容生動有趣，故事中的角色對話是一些簡單的重復性的語句，特別適合正處在語言發(fā)展階段的孩子學習，而且故事中加入對動物腳印的觀察，培養(yǎng)了孩子們觀察與探索的能力，以及樂于表達的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">--中班語言活動《誰咬了我的大餅》---</p><p class="ql-block"> 王景琳老師從孩子們對美味食物的興趣出發(fā)，以繪本故事《誰咬了我的大餅》為載體，運用精美的圖片和新穎的活動方式，通過言簡意賅的語言帶領孩子們在故事里遨游、體驗、探索和交流。孩子們在故事里“玩中學”“學中玩”，充分體驗了繪本故事帶來的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">--大班兒歌《兩只小小鳥》---</p><p class="ql-block"> 隨著歡快的音樂聲，一個個活潑可愛的小朋友走進活動室。肖超老師極富感染力的語言和豐富的表情及手指動作，結(jié)合圖片和教具手指玩偶的巧妙運用，使幼兒愉快地投入到活動中。整個活動，幼兒情緒高漲，隨著兒歌創(chuàng)編的遞進，課堂氛圍達到了高潮。</p> 總結(jié)與反思 <p class="ql-block"> 精彩的課例展示結(jié)束后，三位授課老師結(jié)合設計意圖和目標等，對各自的活動做了自評與反思。</p> <p class="ql-block"> 隨后兩位園長也進行了深入點評與引領，現(xiàn)場老師各抒己見，積極參與其中，就此次活動中受到的啟發(fā)進行交流與探討。</p> 合影留念