柴溝鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦“柴溝鎮(zhèn)2022–2023學(xué)年度第一屆校長論壇”活動

柴溝嘉木教育

2022年10月14日柴溝鎮(zhèn)中心學(xué)校在一樓會議室舉辦“柴溝鎮(zhèn)2022–2023學(xué)年度第一屆校長論壇”活動。域內(nèi)全體校長、園長就高密市教育與體育局《關(guān)于開展“校園品質(zhì)提升”行動的通知》的要求和鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的“學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年”活動進(jìn)行展示交流。 梁尹小學(xué)校長張健做了“提升素質(zhì)，狠抓落實”的報告。?梁尹小學(xué)以“小學(xué)·大愛”為主題，實行全員育人導(dǎo)師制，不僅有利于學(xué)生成長，也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的重要手段，讓每一個學(xué)生都能得到關(guān)注。 朱翰小學(xué)校長李玉金做了“多措并舉，增效提質(zhì)”的報告。朱翰小學(xué)開展青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，引導(dǎo)教師逐步實現(xiàn)教學(xué)評一致性課堂，讓評價驅(qū)動課堂，讓每位孩子在課堂上動起來，讓課堂教學(xué)效率高起來；實施月度學(xué)情監(jiān)測，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；開展“我閱讀、我快樂”活動，提升學(xué)生閱讀素質(zhì)。 土莊小學(xué)校長單繼芳做了“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的報告。土莊小學(xué)堅持校園安全是底線，培訓(xùn)、隱患排查及演練到位。教學(xué)方面，對備課進(jìn)行改革，傳統(tǒng)備課加思維導(dǎo)圖一起融合，充分發(fā)揮教研組優(yōu)勢，調(diào)動全體教師的集體力量，在同一科目間采取“同備一堂課，換上一堂課”的別樣集體備課。把“抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)實效”作為重點，力求使課程的生命煥發(fā)于課堂，真正做到“向課堂要質(zhì)量”。啟動親子閱讀工程——“共讀一本書”。根據(jù)閱讀效果開展評比活動，有效培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。 柴溝鎮(zhèn)中心幼兒園園長張洪莊做了“全方位打造幼兒園特色，助力幼兒園品質(zhì)提升”的報告。柴溝鎮(zhèn)中心幼兒園開展“校園環(huán)境提升、內(nèi)涵發(fā)展提升、工作作風(fēng)提升”行動。將2022年確定為教師基本功素養(yǎng)提升年，并對全園幼兒教師進(jìn)行教育教學(xué)基本能力專門訓(xùn)練和考核。落實以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，強調(diào)課堂教學(xué)游戲化、兒童化。開展主題化教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)活動，推行“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，提高幼兒獨立思考、自由探索、善于合作的能力。在全園組織開展課堂教學(xué)大比武活動和園長推門聽課活動，提高教師課堂授課能力，從根本上杜絕“小學(xué)化傾向”。打造特色課程，創(chuàng)建特色幼兒園。實施早期閱讀、科學(xué)探究、幼小銜接、項目化學(xué)習(xí)四大園本課程。閱讀浸潤童年，書香陪伴成長。通過專家講座等活動向家長宣傳閱讀習(xí)慣養(yǎng)成重要性，注重家庭親子閱讀的效果，家長、教師、孩子互相監(jiān)督閱讀效果。實施“六位一體故事閱讀法”并將閱讀課程融入幼兒一日活動中，強化孩子們閱讀效果，真正使閱讀成為習(xí)慣。同時開設(shè)“繪悅閱讀”故事電臺，每周向家長推送繪本故事，并發(fā)送到園長群，全鎮(zhèn)幼兒園共享。優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹形象。制定《優(yōu)質(zhì)服務(wù)20條》強服務(wù)、樹形象，提高教師服務(wù)水平，評選最美柴幼人，落實教師第一理念。落實《校長每日“六問”》工作要求，每日入園后對幼兒園環(huán)境、教育教學(xué)、家園溝通等情況進(jìn)行調(diào)度了解，加強統(tǒng)籌安排，切實加強幼兒園的管理治理。 王柱小學(xué)校長高培立做了“快樂教育，快樂成長”的報告。王柱小學(xué)明確提出學(xué)校特色，就是快樂教育、快樂成長，并從兩個方面進(jìn)行推進(jìn)。通過快樂教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生專注、參與、習(xí)慣、自信等品質(zhì)，涵蓋學(xué)習(xí)品質(zhì)的多個方面，有利于學(xué)生發(fā)展，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)工作重心在課堂，突出先學(xué)后教、學(xué)教并重。 柴溝小學(xué)校長蔡宏偉做了推行“‘團(tuán)隊+’考核管理模式，助力鄉(xiāng)村教育質(zhì)量提升”的報告。柴溝小學(xué)實施實正教育，奠基幸福人生。開展“三姿”（寫字姿勢、讀書姿勢、聽講姿勢）達(dá)標(biāo)班級和示范班級評選活動，閱讀素養(yǎng)展示活動及社團(tuán)活動，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)。使用“團(tuán)隊+”考核管理模式，建好五大團(tuán)隊，形成三橫兩縱的網(wǎng)格化考核模式。 柴溝中學(xué)校長劉術(shù)剛做了“努力創(chuàng)建于漪學(xué)校，辦好家門口優(yōu)質(zhì)教育”的報告。于漪學(xué)校就是用于漪精神和于漪教育教學(xué)思想引領(lǐng)教師成長、主導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的學(xué)校。人民教育家于漪在長期的教育教學(xué)活動中創(chuàng)建了于漪教育教學(xué)思想，以全面育人的教育觀為統(tǒng)領(lǐng)，包括： “教文育人”的教學(xué)目的觀，“學(xué)習(xí)的主人”的學(xué)生觀， “一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師”的教師職業(yè)觀， “追求綜合效應(yīng)”的語文教學(xué)觀， “站在制高點上”的學(xué)校發(fā)展觀， “審美化教育培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的美育觀等。于漪教育教學(xué)思想是中國本土孕育出來的原創(chuàng)性學(xué)說，是一種打著新中國烙印的活的教育學(xué)。柴溝中學(xué)下步將從造氛圍，激發(fā)教師讀書熱情；“讀于漪”，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；“學(xué)于漪”，強化師德隊伍建設(shè)；“做于漪”，擦亮柴中教師形象；舉行“于漪式好課堂”達(dá)標(biāo)活動，開展“于漪式好教師”評選活動等方面，打造“于漪學(xué)?！鞭k好柴溝滿意教育。 馬旺小學(xué)校長邱文春做了“以制度引領(lǐng)，用活動育人”的報告。馬旺小學(xué)通過修改完善崗位目標(biāo)考核辦法，建立激勵機制，調(diào)動教師工作積極性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。開學(xué)前后展開了兩次大家訪，進(jìn)一步了解了學(xué)生的家庭狀況、社會關(guān)系及暑假孩子的表現(xiàn)等，為新學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)提升掌握第一手材料。針對早、午提前到校的學(xué)生，利用彈性時間，由班主任和語文教師組織，開展晨讀午練活動。為有效掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，定期組織優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言，交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，傳授學(xué)習(xí)方法，在學(xué)生中“樹典型、學(xué)典型”，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，增強學(xué)習(xí)的信心和動力。 于戈莊小學(xué)校長郭鳳軍就“如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”做了報告。于戈莊小學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)提升年活動目標(biāo)明確，措施扎實。其中把學(xué)習(xí)品質(zhì)提升課題化，有利于課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)品質(zhì)提升研究。交流互動環(huán)節(jié)，既是階段性活動總結(jié)，又可以分享好的經(jīng)驗做法，利于發(fā)揮集體智慧，解決存在的實際問題。家校共建能充分發(fā)揮家校合力，鞏固和提高學(xué)習(xí)品質(zhì)提升效果。 柴溝鎮(zhèn)中心學(xué)校教研主任張言祥、副校長王長興對校長、園長的報告進(jìn)行總結(jié)。 柴溝鎮(zhèn)中心學(xué)校校長徐連偉講話。徐校長指出各學(xué)校要把提升校園品質(zhì)和學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，作為今年的攻關(guān)項目抓細(xì)抓實，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教師圍繞實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)胸懷天下、勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的人才，凝心聚力打造柴溝“嘉木教育”品牌，把“讀經(jīng)典書，立君子品，成棟梁材”作為今后工作的目標(biāo)，為高密“教育名城”建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。