<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">——暨濱海新區(qū)教師發(fā)展中心第二分中心小學(xué)信息科技教研員武金剛老師巡課指導(dǎo)報(bào)道</p> <p class="ql-block"> 短暫的離別抹不去世間的諸多美好，疫情縱然無(wú)情，熄滅不了教育人一腔熱血，金秋十月，闊別已久的課堂，再次響起書(shū)聲郎朗。10月14日下午，濱海新區(qū)教師發(fā)展中心第二分中心信息科技教研員武金剛老師通過(guò)釘釘直播的方式蒞臨大港第六小學(xué)符新臣老師的信息科技課堂，進(jìn)行線上聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)。</p> 下線課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 符老師執(zhí)教的的是三年級(jí)《靈巧的小鼠標(biāo)》一課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是初始鍵盤(pán)和鼠標(biāo)，結(jié)合程序掌握鼠標(biāo)的基本操作。課堂中講練結(jié)合，孩子們?cè)诶蠋焺?chuàng)設(shè)的情境中，在老師布置的一個(gè)個(gè)操作小任務(wù)中，積極思考，勇于創(chuàng)新，紛紛完成了自己的任務(wù)和目標(biāo)，在輕松快樂(lè)的課堂氛圍中能掌握鼠標(biāo)的基本操作</p> 線上教研促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 課后，武老師無(wú)縫銜接的參加了大港六小組織的由校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加的線上教研會(huì)議。武老師對(duì)符老師執(zhí)教的這節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致、全面、中肯的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，并提出了今后的教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"> 1. 以2022新課標(biāo)為指導(dǎo)，要倡導(dǎo)素養(yǎng)導(dǎo)向下的信息科技，要踐行以“學(xué)為中心”的教學(xué)模式，而不是以教為中心，要通過(guò)情境和任務(wù)自己實(shí)踐和探索。</p><p class="ql-block"> 2. 要設(shè)計(jì)更多貼合教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生饒有興趣的學(xué)科情境，在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，解決身邊的問(wèn)題。以本課為例，可以通過(guò)歸類文檔、整理文件、整理桌面等任務(wù)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生整理的好習(xí)慣，體現(xiàn)了信息科技教學(xué)中的核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 3. 教學(xué)中要有大單元教學(xué)、大主題教學(xué)、大任務(wù)教學(xué)的意識(shí)，要設(shè)計(jì)單元大情境和大主題，這樣能整合單元知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)重組，能利用所學(xué)技能、原理舉一反三，解決問(wèn)題，提升信息素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這樣的課例研究，促進(jìn)了組內(nèi)教學(xué)研討的針對(duì)性，精準(zhǔn)的解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)教研員的評(píng)課指導(dǎo)，教師不斷進(jìn)行自我反思，不斷成長(zhǎng)，對(duì)今后的教育教學(xué)水平起到了很大的促進(jìn)作用。我們會(huì)以終為始，努力打造素養(yǎng)導(dǎo)向下的信息科技新課堂。</p><p class="ql-block"> 大港第六小學(xué)教務(wù)處 宣</p><p class="ql-block"> 2022.10.14</p> <p class="ql-block"> </p>