<p class="ql-block" style="text-align:center;">課題研究是幼兒園教師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">專業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在課題研究過(guò)程中，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">老師們能夠進(jìn)一步解讀孩子，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">提高自身專業(yè)素養(yǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">從而促進(jìn)幼兒園教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">迎著秋天的涼爽,帶著對(duì)教研的熱忱，10月11日上午，我們欣喜地迎來(lái)了丹鳳縣第三幼兒園課題《基于地域文化美術(shù)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的研究》的開題儀式。省級(jí)教學(xué)能手、省級(jí)名師姚佳園長(zhǎng)，以及課題組全體成員共同參加了開題報(bào)告會(huì)。會(huì)議由課題主持人劉莉老師主持！</p> 開題致辭 課題起航 <p class="ql-block ql-indent-1">開題報(bào)告會(huì)共有五項(xiàng)流程，首先由幼兒園園長(zhǎng)姚佳宣讀市課題立項(xiàng)通知，并對(duì)課題的順利立項(xiàng)表示祝賀。</p> 闡述課題 且行且思 <p class="ql-block ql-indent-1">市課題主持人劉莉作開題報(bào)告，就課題研究的內(nèi)容、方法、主要內(nèi)容、課題組成員的具體分工及預(yù)期研究成果等作了詳細(xì)的匯報(bào)。</p> 專家點(diǎn)評(píng) 明晰方向 <p class="ql-block ql-indent-1">姚園長(zhǎng)對(duì)課題進(jìn)行了論證，肯定了課題的研究?jī)r(jià)值。她強(qiáng)調(diào)：課題在研究的過(guò)程中，認(rèn)真制定方案，細(xì)化分工，明確責(zé)任，每一個(gè)階段都要有可操作性的方案！又對(duì)如何進(jìn)一步完善課題開題報(bào)告、突出本課題的研究特色、提升研究?jī)r(jià)值等方面提出了具體的建議。</p> 代表表態(tài)，格物專研 <p class="ql-block ql-indent-1">課題組成員劉潔做了表態(tài)發(fā)言，發(fā)言中提出：在課題的實(shí)施過(guò)程中，組員們會(huì)積極參與課題組的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格按照課題實(shí)施方案進(jìn)行有序的課題研究，并根據(jù)研究的計(jì)劃實(shí)施情況，及時(shí)對(duì)實(shí)施方案做出必要的調(diào)整和細(xì)化，并做好階段反思與總結(jié)。</p> 任重道遠(yuǎn)，篤行不怠 <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)氣氛熱烈，效果顯著。我們也以此次開題報(bào)告會(huì)為契機(jī)，啟動(dòng)園級(jí)課題的實(shí)施，聚焦教育教學(xué)中的小問(wèn)題，逐步讓老師走向科研型教師的發(fā)展之路。本次開題報(bào)告會(huì)給丹鳳縣第三幼兒園的教育科研帶來(lái)新的氣象，我們會(huì)以課題為平臺(tái)，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行教育教學(xué)研究，在研究中不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)。</p>