<h3> 深秋的清晨，疫情的警笛再一次在銀川上空鳴響， 隨著新一輪疫情的來襲，線下的教學(xué)工作按下了暫停鍵，開啟了線上教學(xué)模式，盡管是隔空交流，云端對話，依然擋不住教師們教育教學(xué)教研的工作熱情，政史地組的每一位教師用他們的實(shí)際行動詮釋著教育的初心。</h3> <h3> “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，為做好此項(xiàng)工作，線上授課的老師進(jìn)行了充分的自我“充電”，熟悉操作程序，搜集教學(xué)資源；積極開展線上教研活動，多次召開備課組、教研組會議，探討線上教學(xué)方法，為打造最優(yōu)質(zhì)的云端課堂傾盡全力。</h3> <h3> 師生之間云端交流，利用平臺功能進(jìn)行現(xiàn)場提問和答疑，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)互動。整個教學(xué)過程，教師精心準(zhǔn)備，講解到位，學(xué)生翹首以待，收獲頗多。課程結(jié)束后，每堂課都會生成課程回放，便于因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒能及時(shí)聽課的或沒聽懂的學(xué)生再次觀看。用這種方式和老師面對面，同學(xué)們滿懷欣喜，家長們紛紛點(diǎn)贊。</h3> <h3> 有限的線上學(xué)習(xí)需要扎實(shí)的課后學(xué)習(xí)作補(bǔ)充。為了提高學(xué)習(xí)效率，課后，老師為學(xué)生們留下了精選的作業(yè)，并利用各種線上形式為學(xué)生們答疑解難。</h3> <h3> 一份耕耘一分收獲，為摸清學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步提高線上學(xué)習(xí)的效率，促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，政史地組的老師們還組織開展了線上測試，為之后更好的開展線上教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br><br><br></h3> <h3> 為深入走進(jìn)學(xué)生們的內(nèi)心，彌補(bǔ)線上教學(xué)在情感交流方面的不足，解決學(xué)生們線下停課的心理焦慮等問題，我校還專門開設(shè)了心理健康課，杜玉艷老師在線上耐心的對學(xué)生們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，確保學(xué)生以積極的心態(tài)“停課不停學(xué)，成長不停歇”。</h3> <h3> 在這樣特殊的時(shí)期，我們以特別的工作方式，從“地上”到“云端”，不忘初心，砥礪前行，雖然季節(jié)的溫度在驟減，但我們教學(xué)的熱情卻在升溫，面對疫情，我們無法沖鋒陷陣，唯有堅(jiān)守自己的職業(yè)，以教書育人的使命感，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生平安健康成長的最堅(jiān)定守護(hù)者。<br> 疫情終將結(jié)束，教育永不止步！</h3> <h3>圖文：政史地組<br>審核：路彩玲</h3>