<p class="ql-block"> 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》的生活準(zhǔn)備教育中提出：“引導(dǎo)幼兒承擔(dān)適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)任務(wù)，和幼兒一起制定班級(jí)勞動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒自主確定任務(wù)分工并有計(jì)劃地完成”。</p> 緣 起 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“老師，我們這個(gè)組誰來搬桌子呀？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“老師，誰發(fā)折紙呀？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“老師，誰發(fā)勾線筆呀？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“老師，誰送奶箱子呀？”</span></p><p class="ql-block"> 進(jìn)入大班后，孩子們對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)管理產(chǎn)生了濃厚的興趣。對(duì)于大班的孩子來說，值日生工作既能展現(xiàn)自己最棒的一面，又能夠?yàn)樗恕榧w服務(wù)，他們渴望能承擔(dān)這份光榮的“職責(zé)”，大班“值日生那些事兒”課程活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。</p> 頭腦風(fēng)暴 <p class="ql-block"> 對(duì)于誰來完成這個(gè)任務(wù)，孩子們展開了激烈討論。</p><p class="ql-block">小朋友：<span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我哥哥在小學(xué)，我哥哥就是值日生?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我姐姐也是值日生。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我姐姐也是，我哥哥也是?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小朋友對(duì)于值日生的討論開始了起來，</span></p><p class="ql-block"> 幼兒園需要值日生嗎，為什么？幼兒園里的值日生可以做哪些事？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我可以幫老師發(fā)折紙”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“可以幫老師發(fā)A4紙”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“可以幫小朋友送奶箱”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“可以看著小朋友們排隊(duì)?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“可以撿外面的落葉，打掃衛(wèi)生”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我還可以掃地”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我還可以擦桌子”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 小朋友們感覺自己可以做的事情簡(jiǎn)直是太多了。</span></p><p class="ql-block"> 在激烈的討論聲中，孩子們對(duì)成為值日生充滿期待 ……</p> <p class="ql-block"> 每個(gè)小朋友將自己認(rèn)為值日生應(yīng)該做的任務(wù)繪畫到了紙上，放到了提前制作好的值日生墻面板塊上。</p> <p class="ql-block">“老師，我也想當(dāng)值日生?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師，我也要當(dāng)值日生?！?lt;/p><p class="ql-block">“老師，我也要?！?lt;/p><p class="ql-block"> 小朋友們都想想當(dāng)值日生，那怎么辦呢？針對(duì)這個(gè)問題孩子們展開了討論。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)槲覀兊挠變簣@是在小學(xué)學(xué)校的里面，有的孩子說“我們可以問問小學(xué)的大哥哥大姐姐?！?lt;/p><p class="ql-block"> 于是我們邀請(qǐng)了兩個(gè)四年級(jí)的小朋友幫助孩子們解答疑惑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“姐姐，你們值日生都做什么事情呀”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我們掃地，擦黑板”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“姐姐，你們是怎么分組的呀”</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">“我們是一天一豎排，每天一輪?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">聽了小學(xué)的大姐姐的講述之后，老師和孩子們共同展開了討論，</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">最終確定的分組方法：</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一周是五天，分為5組，我們班有26個(gè)小朋友，我們一天可以有5個(gè)值日生，每個(gè)小朋友可以自由選擇自己在那一天進(jìn)行值日，確定好之后就不能改變了。</span></p> 值日生標(biāo)志設(shè)計(jì) <p class="ql-block">“老師，小學(xué)的大哥哥大姐姐有紅領(lǐng)巾。我們呢？”</p><p class="ql-block"> 在一個(gè)小朋友的問題下，其他孩子們也在討論，“我們也想要，我也要?！?lt;/p><p class="ql-block"> 如何能讓其他小朋友們知道我是值日生呢？</p><p class="ql-block">“老師，我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的標(biāo)志吧”</p><p class="ql-block">“應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)呢？”小朋友們問。</p><p class="ql-block"> 因?yàn)榻咏x園時(shí)間，讓小朋友中午在家里想一想設(shè)計(jì)一個(gè)可以讓別人知道是自己的值日生標(biāo)志。</p> <p class="ql-block"> 下午入園的時(shí)候小朋友們就有了許多的想法。</p><p class="ql-block">“我可以在標(biāo)志上畫一個(gè)自己，這樣就能知道是我了。”</p><p class="ql-block">“我喜歡閃電??，我要畫一個(gè)閃電?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 來看一看我們小朋友自己設(shè)計(jì)的值日生標(biāo)志吧。</p> <p class="ql-block"> 在值日生板塊上，教師根據(jù)小朋友討論的5組進(jìn)行了相應(yīng)的制作，在每一組的后面利用麻繩和夾子可以讓孩子們把值日生標(biāo)志放上去。</p><p class="ql-block"> 來看一看孩子們會(huì)為自己選擇幾組呢？</p><p class="ql-block">“我要在一組。”</p><p class="ql-block">“我要在五組。”</p><p class="ql-block">“一組人滿了，我要在三組。”</p><p class="ql-block"> 小朋友邊討論邊為自己挑好了組。</p> 值日生上崗記 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">持證上崗</b></p> <p class="ql-block"> 值日生工作滲透到了班級(jí)的一日活動(dòng)中，一起來看看孩子們的工作瞬間吧！幫老師維持小朋友排隊(duì)秩序，幫助椅子歪的小朋友回歸正確的位置，幫伙伴們整理區(qū)域材料……</p> <p class="ql-block"> 值日生的輪流上崗體驗(yàn)才剛剛開始，相信在后期中也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，期待小朋友們的精彩表現(xiàn)，也期待她們對(duì)于問題的討論。</p> <p class="ql-block"> 大班是幼小銜接的關(guān)鍵期，孩子們通過親歷的值日生那些事兒，在提升勞動(dòng)技能、增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)的同時(shí)還強(qiáng)化了他們對(duì)于集體的歸屬感，形成了服務(wù)他人的好品質(zhì)，為做好入學(xué)適應(yīng)性準(zhǔn)備和終身成長(zhǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">供稿：劉景 王玉艷</p><p class="ql-block">編輯：劉景</p><p class="ql-block">審核：劉金花 賈彥暉</p>