“云”端教研，且行且思——安寧區(qū)蘭飛小學語文組云教研崔崔 <p class="ql-block"> 時光清淺，歲月如歌，唯有探索的芳華沉香流年。作為教師，教學研討活動必是一場自我與他人攜手前行的最好修行。</p><p class="ql-block"> 又一季疫情來襲，讓我們不得不再次相聚在云端，共同研修，靜心思考，在教學相長的教學活動中捕捉智慧的火花，且行且思考著關(guān)于教育教學的探索。</p> <p class="ql-block"> 落實立德樹人的根本任務(wù)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，作為教師的我們?nèi)沃氐肋h。10月18日，在迎來第二周線上交流學習之際，各位語文老師相聚云端，以組為單位，交流了網(wǎng)課學習的現(xiàn)狀以及出現(xiàn)的問題；研討商議更有效的線上交流方案，以確保讓讓孩子們的學習取得更大的收益；“云”端備課，各抒己見，集思廣益，于“同”中求“不同”，在“不同”中謀發(fā)展，讓思維的流淌碰出更多智慧的火花；《新課標》學習，全面落實培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的任務(wù)，促進學生全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p> 它山之石? ? 可以攻玉 <p class="ql-block"> 低語組全體教師開展了以學習《新課標》為主題的教研活動。本次教研活動由朱璇副校長引領(lǐng)，全體教師共同學習和研討了《新課標》中“學習任務(wù)群”這部分內(nèi)容！</p> <p class="ql-block"> 首先，全體老師一起學習了朱校長分享的學習資料，并以思維導圖等多種形式做了學習筆記。</p> <p class="ql-block"> 四十分鐘后，老師們又匯聚在騰訊會議，聆聽了朱校長關(guān)于“學習任務(wù)群”的解讀，并面對面交流了自己的學習心得。朱校長的解讀，讓大家對“學習任務(wù)群”有了清晰的認識，且引起很多共鳴。而各位老師的學習感悟，字里行間中流露出積極上進的教研態(tài)度！在共研共享中，大家收獲頗多！</p> <p class="ql-block"> 兩個小時的學習之后，關(guān)于學習任務(wù)群，老師們從四個方面有了初步的理解。即：</p><p class="ql-block">1.學習任務(wù)群到底是什么？</p><p class="ql-block">2.學習任務(wù)群有什么？</p><p class="ql-block">3.課標中增加這一內(nèi)容是為什么？</p><p class="ql-block">4.語文老師今后落實學習任務(wù)群時要做些什么？</p> <p class="ql-block"> 相信低語組全體教師會在不斷的學習中，理論聯(lián)系實踐，把所學所研滲透到課堂中，真正做到以學生為主體，以努力提升學生語文核心素養(yǎng)！</p> 教學相長? ? 相得益彰 <p class="ql-block"> 活動開始，中語組老師們首先就線上教學使用的各種軟件進行交流，分享了各自做的比較好的方面和遇到的困難。大家各抒己見，取長補短，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法，教研氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 接下來，陳紅巖主任反饋了在飛行課檢中發(fā)現(xiàn)的一些問題，還向大家提出建議，比如可以讓學生在上課時打開視頻，這樣教師就可以及時關(guān)注學生的學習情況；還有老師推薦了如何讓生字的線上板演取得更直觀的效果等。這些方法的改進都能更好的提高線上教學的效率，讓大家的工作做到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block"> 按照教研組工作計劃安排，本周教研任務(wù)是集體備課。雖然大家不能面對面一起完成，但在線上，張生娥老師和劉宗芳老師也做了充分的準備，完成了一次線上“云備課”。</p> <p class="ql-block"> 張生娥老師準備的《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇生動有趣的童話，但故事卻不完整，留給學生預測的空間。張老師課前的學習提示，引導學生邊閱讀邊預測故事的發(fā)展，注重方法的實踐運用。</p> <p class="ql-block"> 劉宗芳老師老師準備的是第三單元的口語交際。從“教材分析”“學情分析”“教學重難點確定”“教學設(shè)計理念”“教學過程與策略”等方面論述自己的見解與做法。如本次口語交際主題“愛護眼睛，保護視力”，正好切合當下網(wǎng)課學生的視力保護角度出發(fā)，劉老師從“了解我們的眼睛（眼睛的構(gòu)造）——當下小學生視力調(diào)查——身邊的不良用眼現(xiàn)象——如何保護眼睛”四個方面闡述了自己的上課流程。課程內(nèi)容和生活實踐有機結(jié)合，讓口語交際生活化。</p> <p class="ql-block"> 此次網(wǎng)上集體備課，老師們能聯(lián)系前面所學，從生字、朗讀指導、課文分析、課后習題等方面都提出了自己的意見和建議?！胺揽?，學習”雙管齊下，通過有效溝通，高效互動的網(wǎng)絡(luò)平臺，有目的的指導，為家長和孩子們解決了后顧之憂。</p> 教而有思? ? 研而有學 <p class="ql-block"> 教中研，研中教。教而有思，研而有形。教研活動的主要方向就是提高課堂教學水平，以促進教學質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block"> 在本次教研活動中，五年級的老師首先復盤了剛剛過去一周的線上教學活動。值得肯定的是老師們都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺，與學生共同學習名師課堂。通過推送微課資源，使學生能夠?qū)ψ约阂獙W習的知識有比較全面的了解，然后再加上教師的講解，兩者結(jié)合，幫助學生很好的掌握了學習要點。誠然，線上教學和平時的線下課堂學習還是有很大的區(qū)別，在實際的操作過程也遇到了諸多問題和困惑。這些問題的解決還需要各位老師繼續(xù)深入地研究，力爭克服各種困難，上好每一節(jié)課。</p> <p class="ql-block"> 作為教研組，學校最小卻又最重要的組織單位，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終以推動學生的學習水平，以提高教師的自身素質(zhì)為目的。接著，五年級老師繼續(xù)扎實推進《新課標》的學習，這將是今后工作的一個重點。最后，大家一起觀看學習了許文婕《聚焦實踐策略，提升閱讀能力——閱讀策略單元教學建議》。知不足而奮進，望遠山而力行。通過不斷學習研究，接受專家建議，借鑒專家對教材深度剖析的角度，從而優(yōu)化自己的教學。學習期間，老師們能夠認真做筆記，一起交流觀后感受，并從學習中，有了一些收獲。</p> <p class="ql-block"> 六年級四位老師在教研活動開始之際，首先認真學習了習近平總書記在二十大報告中提到關(guān)于教育方面的內(nèi)容，這些闡述高屋建瓴，鼓舞人心，有不少新的亮點，很值得我們教育工作者仔細品味，認真領(lǐng)會。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著四位老師結(jié)合平時線上交流經(jīng)驗及10月17日下午召開的全市線上教學工作會議，針對網(wǎng)課飛行檢查情況，各位老師就各自班級的教學情況做了分享，大家提到了當下我們網(wǎng)課存在的不足和需要改進完善的地方。當然，老師們也分享了一些做的比較好的方面以及各班的特色活動，教育教學亮點等。為接下來的工作順利展開做出了指導。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)課期間，六一班丁文莉老師遵循“雙減”政策，努力做到分層布置作業(yè)，深挖教材，使作業(yè)與重難點相對應(yīng)。同時還關(guān)注作業(yè)設(shè)計的趣味性以及多元化，批改和評價形式注重靈活多樣。學生以自主預習、批注、圖文并茂等形式完成，取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 六二班彭韋老師在講授《竹節(jié)人》一課時，為了讓學生更好的實踐“有目的地閱讀”這一閱讀策略，結(jié)合課文第一項閱讀任務(wù)，給布置了寫玩具制作指南，動手制作竹節(jié)人的作業(yè)，既鍛煉了學生提取關(guān)鍵信息的能力，也將閱讀帶到生活中，讓閱讀與動手動腦相結(jié)合。</p> <p class="ql-block"> 為配合部編教材六年級上冊第二單元“革命歲月"單元主題學習，培養(yǎng)孩子們的愛國情感，珍惜今天來之不易的幸福生活。六三班崔玉仙老師推薦讓孩子們觀看電影《長津湖》和《我和我的祖國》，并交流自己的感受。結(jié)合策略單元“有目的的閱讀”，崔老師讓孩子們利用思維導圖梳理“怎樣帶著不同閱讀目的”選擇“不同的閱讀方法”。使學生們在實踐中學會歸納總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> 《故宮博物院》是一組非連續(xù)性文本，旨在引導學生將學到的方法進行遷移運用，逐步實現(xiàn)自主“有目的的閱讀”。在教學這一課時，六四班俞小霞老師充分放手，讓學生根據(jù)自讀提示中提出的兩個任務(wù)，快速選擇。然后通過整合信息，畫出故宮參觀路線圖，寫出故宮游覽解說詞，調(diào)動了學生自主學習的積極性，很好的落實了有目的的閱讀。</p> <p class="ql-block"> 最后，結(jié)合《新課標》的學習和理解，采取大單元備課的策略，以任務(wù)群驅(qū)動教學活動，崔玉仙老師在線做了第四單元——小說單元的單元備課和第13課《橋》的教學說課。崔老師重點梳理了第四單元課文，展示了《橋》一課的具體教學設(shè)計及課件，研討活動中，其他幾位老師也耐心提出了教學建議和改進地方，為集體備課活動充實了內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 心懷責任，相聚云端，且行且思，溫暖相伴。老師們在“云”端堅守教學一線，同學們于方寸之間努力求識。此刻的我們，共同積蓄成長的力量，播下希望的種子，期待著疫情早日消散，期待孩子們早日回到校園！</p> <p class="ql-block">編輯：崔玉仙</p><p class="ql-block">供稿/圖：張國莉 劉宗芳 張 紅</p><p class="ql-block">審稿：朱璇</p>