【黨建引領(lǐng)】線(xiàn)上教研促成長(zhǎng)，不忘初心育桃李——記沈撫新城方大實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)組在線(xiàn)教研活動(dòng)

周兒

“教而有研則深，研而有悟則進(jìn)”。雖然一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情讓我們從線(xiàn)下教學(xué)轉(zhuǎn)為線(xiàn)上教學(xué)，但英語(yǔ)組全體教師迅速轉(zhuǎn)換角色，紛紛利用釘釘或微信對(duì)學(xué)生展開(kāi)線(xiàn)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。 　　在吳秀君校長(zhǎng)的精心安排下，薛莉主任依據(jù)學(xué)校的整體安排，于10月17日下午組織英語(yǔ)組利用釘釘開(kāi)展了線(xiàn)上教研活動(dòng)。會(huì)議由組長(zhǎng)周麗娜老師主持，主要圍繞以下三方面進(jìn)行。 存在問(wèn)題與解決對(duì)策 　　在此環(huán)節(jié)，大家各抒己見(jiàn)，相互解疑答惑，反饋交流，并提供有效的解決方法，教研氛圍濃厚。本次探討的問(wèn)題主要有:各年部加強(qiáng)集體備課、集體教研，實(shí)現(xiàn)資源共享；充分備課，精講精練，提高直播的時(shí)效性與實(shí)效性；充分利用小組視頻會(huì)議，幫助每個(gè)班級(jí)有特殊需要幫助的學(xué)生以及如何保證及時(shí)訂正作業(yè)等問(wèn)題。 布置作業(yè)與批改作業(yè) 　　課后及時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是英語(yǔ)教學(xué)不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，老師們利用釘釘、微信群等平臺(tái)認(rèn)真批閱反饋學(xué)生作業(yè)，總結(jié)分析典型問(wèn)題，給予針對(duì)性指導(dǎo)，師生之間雖然隔著屏幕，卻有了心與心地交流?？紤]到在線(xiàn)學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，英語(yǔ)組老師認(rèn)為可以借助釘釘作業(yè)中的智能作業(yè)一項(xiàng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，另外還可以適當(dāng)布置家庭實(shí)踐作業(yè)，比如書(shū)寫(xiě)小作文My family，在書(shū)寫(xiě)之前可以讓學(xué)生拿著自己的全家福照片錄制小視頻在群里對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行介紹，口語(yǔ)輸出之后，再進(jìn)行寫(xiě)作，難度將大大降低。 針對(duì)批改作業(yè)，老師們紛紛反饋?zhàn)寣W(xué)生用紅筆訂正練習(xí)冊(cè)，既可以讓學(xué)生在后期復(fù)習(xí)時(shí)知道自己容易出錯(cuò)的地方，老師在批改時(shí)也能一目了然，從而大大提高批作業(yè)的效率。 落實(shí)背寫(xiě)單詞和句子 　背寫(xiě)單詞和句子通常是在線(xiàn)學(xué)習(xí)最薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。老師們首先分析原因: 一是學(xué)生們興趣不足；二是叫不準(zhǔn)單詞發(fā)音；三是不會(huì)利用自然拼讀（音標(biāo)）記憶，導(dǎo)致記憶困難等等。針對(duì)這些原因老師們紛紛說(shuō)出了自己的小妙招，有的利用微信群展開(kāi)及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，小組pk，從而大大提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣；有的利用釘釘直播輔導(dǎo)時(shí)在線(xiàn)聽(tīng)寫(xiě)，提高了孩子們對(duì)背寫(xiě)單詞和句子的重視程度。 　　停課不停學(xué)，離校不離教。疫情雖然隔斷了距離，限制了活動(dòng)空間，卻阻斷不了我們對(duì)教育教學(xué)研究的延續(xù)。本次線(xiàn)上教研活動(dòng)，老師們?nèi)翰呷毫?，以積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度踐行教師的使命和擔(dān)當(dāng)，用行動(dòng)和智慧保障沈撫新城方大實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體學(xué)生的英語(yǔ)居家學(xué)習(xí)。在未來(lái)，我們繼續(xù)砥礪前行，共克時(shí)艱，愿疫情早日散去，別來(lái)無(wú)恙，我們校園再聚！ 編輯:周麗娜老師圖片:全體英語(yǔ)組教師審核:吳秀君校長(zhǎng) 薛莉主任