線上教研聚智慧·齊心協(xié)力助教學——第五師小學二年級語文組線上教研活動紀實

第五師小學王燕

“一群人，一條路，堅持一直走下去；在一起，不容易，相守更加了不起。” 　　疫情無情，教育暖心。突如其來的疫情使我們再次開啟了線上教學模式。教有道，研先行。為確保疫情期間線上教學質(zhì)量，提高線上教學的效率，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)“停課不停學，停課不停研”的工作目標，10月17日上午，第五師小學二年級語文組召開了線上教研活動。 群策群力共商教學 “工欲善其事，必先利其器”，教師要上好一堂課，課前的充分準備、教案的不斷完善是必不可少的。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進有效教學，提高教學能力。真正實現(xiàn)腦資源共享，促進教師之間取長補短。為此，我們二年級語文組積極配合學校工作，認真開展了線上集體備課活動。 　　本次教研活動采用視頻會議形式進行教研。主備課人畢玉蘭老師就古詩《登鸛雀樓》一課進行說課。 　　集體備課中，同組教師們你一言我一語、各抒己見，每位老師都紛紛說出自己的想法。逐個環(huán)節(jié)的深入研討使思路更加清晰，目標的制定更加科學合理，重難點的突破更加突出。 　　通過線上研討交流，每位老師都受益匪淺，收獲良多！正如蕭伯納所說的那樣：如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種甚至多于兩種的思想。高效、便捷的線上集體備課激發(fā)了教師們參與教研的熱情，促進了教師之間的交流與溝通，有利于大家做好接下來的教育教學工作?！?lt;/p> 線上教學“智”實踐，技術賦能“慧”分享 　　疫情當前，停課是生命的保護，不停學是夢想的追求。如何有效推進線上學習？如何助推學生的學習熱情？如何保證學生的學習效果？如何盡量做到全員參與，一個都不落下？這些都是疫情期間一線教師們最關心的問題。 首先，老師們提出了自己近期線上教學遇到的困難，比如：部分學生無法按時完成學習任務、孩子受電子產(chǎn)品影響大、部分家長不重視居家學習、聽課率不足……在線的老師紛紛獻計獻策，討論熱烈。 　　老師們也真誠地分享了本班近幾周線上語文教學的成功做法： 1、上課中途進行點名互動。 2、直播中要求學生點開視頻。 3、表現(xiàn)優(yōu)秀的學生頒發(fā)電子獎狀。 4、進行點對點的打電話輔導。 　　作業(yè)反饋是教學流程中的重中之重，做好有效的反饋，才能更好地促進學生的學習。針對“如何對學生的學習情況進行在線反饋”這一主題，各位老師也進行了深入的討論。有的教師利用釘釘中“家校本”的圈畫批改功能，及時地一對一反饋；有的教師利用釘釘中的在線課堂功能，就錯誤較多的問題進行直播講解；有的教師則直接通過電話或者視頻聯(lián)系家長，直接解惑……教師們一個個想方設法，讓孩子們在家也能夠?qū)W有所獲。 　　一個人走得快，一群人走得遠！本次的線上教研，真正體現(xiàn)了我們的教育情懷！在這場沒有硝煙的抗疫戰(zhàn)爭中，二年級語文組在學校的工作部署中團結一致，共克時艱，人人爭做學生最美的守護者，用實際行動詮釋師小人教書育人的初心使命。