《鋪滿金色巴掌的水泥道》╭(╯3╰)╮沐ッ噠 <p class="ql-block">同學(xué)們，水泥道大家都見過，普普通通，并不引人注意。但是深秋一到，水泥道會發(fā)生什么樣的變化呢？這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。</p> <p class="ql-block">打開書，跟隨老師一起朗讀這篇課文，并把不認識的字詞勾畫出來。</p> <p class="ql-block">大聲朗讀，看看你們都會讀嗎？</p> <p class="ql-block">聽語音。大聲朗讀</p> <p class="ql-block">讓我們來認識一下本節(jié)課的生字，有誰能將這些生字按結(jié)構(gòu)分類？</p> <p class="ql-block">你們都分對了嘛？</p> <p class="ql-block">再次朗讀課文思考:</p> <p class="ql-block">作者將梧桐樹葉比作了金色的巴掌。飄落的金色梧桐葉還代表了秋天。</p> <p class="ql-block">一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。</p><p class="ql-block">思考??:課文一開始寫秋風(fēng)秋雨有什么作用？</p> <p class="ql-block">一夜，點明了秋風(fēng)秋雨的時間長，為下文路上鋪滿金色的梧桐葉埋下伏筆。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">??！</span><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">多么晴朗的天空。</span></p><p class="ql-block">這是一個感嘆句！表達了作者對雨后秋天晴空的喜愛和贊美。</p> <p class="ql-block">朗讀課文，說一說，“我”在上學(xué)的路上觀察到了哪些景物？</p> <p class="ql-block">繼續(xù)閱讀下一自然段</p> <p class="ql-block">“小心地走著”、“仔細地數(shù)著”說明作者十分喜愛梧桐樹葉，十分喜愛秋天的金黃色，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……</span></p><p class="ql-block">這句話作用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？</p> <p class="ql-block">這句話運用了比喻的修辭手法，把“小雨靴”比作“小鳥”，形象生動，“蹦跳著”“歌唱著”表達了作者愉快的心情。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">文章結(jié)尾為什么又寫秋風(fēng)秋雨？</span></p> <p class="ql-block">首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。強調(diào)了秋風(fēng)、秋雨帶來“金色”的秋天，表達作者對秋天的贊美之情。</p> <p class="ql-block">作業(yè):生字組詞，每個寫兩遍。</p> 秋雨秋風(fēng)金色秋天作者生字一夜鋪滿課文朗讀