<p class="ql-block"> 有一種凝聚叫國培，有一種相約在騰訊會議，為進一步提升白銀區(qū)小學數學教師的綜合素質和專業(yè)能力，打造一支高素質的骨干教師隊伍，2022年10月17日，國培計劃拉開帷幕的第三天，白銀區(qū)小數三坊全體成員齊聚騰訊會議直播間參加坊主坊員坊內分享交流活動。</p> 坊主坊內分享 <p class="ql-block"> 上午由兩位坊主進行經驗分享，坊主白銀區(qū)教研室教研員李曉琴老師通過直播間分享數學名家吳正憲老師的課例《小數除法》，課堂上，<span style="font-size: 18px;">孩子們顯得輕松活潑，吳老師善于創(chuàng)設問題情境，注重孩子對知識的內在體驗和探索，并且她尊重學生，信任學生，顯示了學生的主體作用。吳</span>老師循循善誘，她的精彩“語錄”，體現了她深厚的教育功底和先進的教育理念。吳老師充分放手讓學生進行展示和操作，讓學生從生活經驗到數學本質，從具體到抽象，最終了解小數除法的本質，將一節(jié)枯燥的計算課上的風生水起，跌宕起伏，精彩的詮釋了什么是有效的教學情境。</p> <p class="ql-block"> 李老師通過課例分享，激勵每一位坊員在日常的教育教學工作中要“讀懂教材、讀懂學生、讀懂課堂”，通過進一步地研究教材、研究學生、研究課堂，從而形成自己對課堂的一種理解。能夠上好一節(jié)課，是教師在長期的教學實踐中積淀了自己的教學文化，<span style="font-size: 18px;">背后實際上是對學生的熱愛、對數學教育事業(yè)的熱愛。</span></p> <p class="ql-block"> 坊主李軍艷老師，結合親身經歷，分享本人錄制的基礎教育精品課《百分數的認識》課例，通過精品微課分享，針對制作微課進行了系統講解、從選課，錄制，剪輯等多方面培訓,讓老師們對“基礎教育精品課”有了更新的認識，進一步提升了老師信息技術能力，推進了信息技術與新課程有機融合，加快實現了優(yōu)質教育資源共建共享。</p> 坊員坊內分享 <p class="ql-block"> 坊員李吉英老師通過《轉變教學理念，培養(yǎng)學習興趣》為主題結合自身教育教學經驗，以北師大版六年級下冊第一單元《圓柱的表面積》為課例，從以下兩個方面進行分享，第一部分課例說課展示，第二部分授課展示。讓教師由管理者變?yōu)榻M織者，由傳授者變?yōu)閰⑴c者，由控制者變?yōu)閹椭?，由主宰者變?yōu)橐龑д撸芍俨谜咦優(yōu)榇龠M者，要由教書匠變?yōu)檠芯空撸瑯淞?lt;span style="font-size: 18px;">新的學生觀，尊重學生，關注每一個學生。</span></p> <p class="ql-block"> 坊員李春旺老師分享北師大版五年級上冊《分餅—真分數與假分數的認識》說課，結合教材創(chuàng)設情景活動，分成兩個層次展開教學。通過兩個活動讓學生理解真分數、假分數和帶分數的意義，在這基礎上，要求學生對這些分數能正確讀、寫，了解假分數、帶分數的關系，使學生動起來，知識動起來，情感動起來。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">根據教育部扎實推進“雙減”工作落地見效的工作精神，為進一步減輕學生的課業(yè)負擔，數學教師要緊緊圍繞學科核心素養(yǎng)要求</span> 優(yōu)化作業(yè)設計，因此，坊員王家寧老師以《小學數學作業(yè)探究—優(yōu)化作業(yè)設計》 為主題進行坊內分享， 作業(yè)優(yōu)化設計正是在實踐中反思，在反思中改進，讓作業(yè)設計充分發(fā)揮作業(yè)隱含的育人功能，讓老師們有了更直觀的操作思路，把對學生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)深植內心，讓作業(yè)設計與管理更具科學性、合理性，努力讓教育教學質量更上一層樓！</p> <p class="ql-block"> 國培，如同一盞芬芳沁心的清茶，慢慢品味，讓思想漸漸升華，也使我們擁有更多的力量，朝著心中永恒的教育夢想，邁開永不停息的步伐！一群渴望成長的教師，相約在國培研修的路上！相信本次活動的開展，定能刷新我們的認知，激發(fā)我們的潛能，收獲滿滿成長與幸福，相信只要我們穩(wěn)步走在國培的路上，一定會聆聽到國培花蕾綻放的聲音。做幸福教育，育陽光學生！我們一直在路上------</p>