核心素養(yǎng)導(dǎo)向下讀寫板塊的教學(xué)活動設(shè)計與實施——礦坑鎮(zhèn)小學(xué)英語線上學(xué)習(xí)

Lychee俠

? ——?Just do it and hope you do better! 　　為深入貫徹落實“新課標(biāo)”理念，有效推進教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。2022年10月17日晚，縣教研股小學(xué)英語教研員劉文健老師組織全縣老師參加了新課標(biāo)主題研修線上教研活動。本次活動主題為核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的讀寫板塊教學(xué)活動設(shè)計與實施。 　　本次活動由張凝老師主講, 張老師分別從讀寫背景需求分析、板塊特征分析、教學(xué)路徑分析以及具體案例分析四個方面，對核心素養(yǎng)下讀寫板塊活動的設(shè)計與實施進行了分享。 　　張老師的講座既有針對讀寫教學(xué)理論的深度解讀，又有實踐課例的具體指導(dǎo)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心記錄，收貨滿滿。 　　通過本次學(xué)習(xí)，我們了解到需要更新讀寫教學(xué)的路徑:1.教學(xué)理念，語篇教學(xué)“整體化、層次化、思維化”。2.教學(xué)方式，詞匯語法“走出單句式，走向語篇化”。3.教學(xué)策略，難點突破“由教授詮釋轉(zhuǎn)成自主探究”。4.教學(xué)關(guān)注，語篇教學(xué)“由淺層語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向深度教育感悟。 同時，張凝老師分別從教的角度和學(xué)的角度對語篇教學(xué)設(shè)計的原則進行了說明，對于閱讀教學(xué)常見的問題、閱讀教學(xué)的一般程序和問題設(shè)計的層次性進行了具體的指導(dǎo)。 　　吾聽，吾忘；吾看，吾記；吾做，吾悟。愿我們?nèi)w小英老師都能借這次學(xué)習(xí)契機，深入研讀新課標(biāo)，并將其努力落實運用到我們的英語課堂教學(xué)中，努力達到張凝老師提到的“讀寫教學(xué)樣態(tài)愿景”！ 編輯:王中俠審核:魯學(xué)峰