<p class="ql-block">“空山新雨后，天氣晚來秋”。秋天，充滿希望，但比春天更富有燦爛絢麗的色彩：秋天，沒有夏天那樣熱烈，但比夏天更有情趣:秋天，沒有冬天那樣安靜，但比冬天更愜意。</p><p class="ql-block"> 為了促進教師的專業(yè)成長，更好的把握統(tǒng)編教材的教學(xué)理念，全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)化的成長，我們富文鎮(zhèn)中心學(xué)校語文組教研活動如期進行。</p> 林麗君老師的精彩課堂 <p class="ql-block">四年級林麗君老師給我們展示一堂別開生面的閱讀課——《蝴蝶的家》。林老師激趣導(dǎo)入課文:小鳥的家在哪里？蝴蝶的家在哪里？接著讓學(xué)生朗讀課文導(dǎo)讀部分，并隨機提問:導(dǎo)讀部分要求我們做哪幾件事情？老師根據(jù)學(xué)生的回答，歸納出提問包括的內(nèi)容:（1）內(nèi)容（2）寫法（3）啟示（4）全文（5）部分。最后，老師還設(shè)計了寫話環(huán)節(jié)。整堂課，老師注重學(xué)生聽讀讀寫訓(xùn)練，師生互動頻繁，課堂氣氛十分活躍。</p> 分享學(xué)生的杰作 <p class="ql-block">黎日霞同學(xué)寫的一段話:那它們會不會是躲在石橋下面？這也倒說得過去，但我也從來沒見過蝴蝶躲在石橋下面呀，而且也不像是蝴蝶的家呀？我真蝴蝶著急了。為這位同學(xué)點贊！</p> 葉秀花老師的公開課 <p class="ql-block">葉秀花老師給我們展示的公開課是——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》。葉老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞“20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”展開思考，抓住重點詞語和關(guān)鍵句子，理解課文的內(nèi)容，讓學(xué)生深刻體會到:科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的生活和未來。整堂課，學(xué)生自始至終參與到課文的交流中去，師生互動，起到良好的效果。</p> 評課議課環(huán)節(jié) <p class="ql-block">我們?nèi)w語文教師集中在一樓辦公室進行評課議課。老師們各抒己見，對這兩位老師所上的公開課進行精彩的點評，并提出寶貴的建議。最后，由蔡夫權(quán)組長作小結(jié):閱讀教學(xué)怎樣教？林麗君老師給我們作了一個很好的典范。閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練，要教給學(xué)生閱讀的方法，還需要適時進行方法的歸納總結(jié)。</p> 聽課老師的點評 教學(xué)絮語 <p class="ql-block">“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。經(jīng)過這次教研活動，我們既看到了課堂教學(xué)的閃光點，又看到了不足之處。教研之路還很長，讓我們在課堂中不斷地探索，讓課堂的絢麗之花綻放。</p> <p class="ql-block">審核:吳泰紅校長</p><p class="ql-block">圖文:蔡夫權(quán)</p>