<p class="ql-block"> 時(shí)至2022年十月，國培已走過三載。為進(jìn)一步貫徹“雙減”政策，為更好地落實(shí)新課標(biāo)理念，為積極地提升教學(xué)質(zhì)量，新一期的“國培計(jì)劃”如期拉開帷幕。</p><p class="ql-block"> 10月17日上午，區(qū)四校楊芬霞老師帶領(lǐng)大家在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，了解學(xué)習(xí)任務(wù)群，構(gòu)建語文新課堂。學(xué)習(xí)任務(wù)群關(guān)注學(xué)生，指向?qū)W生核心素養(yǎng)的發(fā)展。學(xué)習(xí)任務(wù)群的出現(xiàn)促使我們的教學(xué)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我們?cè)诮虒W(xué)上要轉(zhuǎn)變觀念，打破單個(gè)篇目問的局限，打破單元問的局限其至打破學(xué)科間的局限，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，基于文本、超越文本。楊老師侃侃而談，深入淺出，讓聽講座的老師們獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 山東衛(wèi)視的超級(jí)語文課中，邵鑫老師執(zhí)教的《干將莫邪》，讓學(xué)生思考真正發(fā)生的課。他不是簡(jiǎn)單地問，而是真正地問到了學(xué)生心底，讓他們真真切切地思考。而且問題層層深入，提問的核心最終指向小說中“人”。如何讀小說中的人物？邵鑫老師很好地以問題的形式啟發(fā)學(xué)生，通過特定情境下人物的語言、行為等，分析人物形象。</p> <p class="ql-block"> 下午由坊內(nèi)成員帶來分享。</p><p class="ql-block"> 區(qū)一校的張珊珊老師帶來的小學(xué)低年級(jí)無紙化測(cè)評(píng)形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，童趣滿滿，讓人耳目一新。同時(shí)帶給老師們深刻的思考，雙減政策下該怎樣開展低年級(jí)的課業(yè)活動(dòng)，讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)在輕松愉快的氛圍中有所收獲和成長。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)四校李瑞瑩老師分享了一節(jié)成功的課程及課后的反思，從細(xì)致地描述中可以看到李老師的匠心獨(dú)用，循循善誘。同時(shí)李老師還分享了她的班級(jí)閱讀和班級(jí)管理中的操作和智慧。</p> <p class="ql-block"> 樺皮川小學(xué)的高麗萍老師真切地談了自己在這次國培中的收獲，訴出了一名鄉(xiāng)村教師的困惑，但依然可以看到她作為一名教師堅(jiān)定的信念和不斷求索的精神，愿她走出自己的路，可能一路荊棘，但定會(huì)一路花開。</p> <p class="ql-block"> 人生路上，總要有所追求，有所付出。奉獻(xiàn)的人生才是有意義的人生。作為老師的我們，承擔(dān)著屬于自己的責(zé)任。愿我們腳踏實(shí)地，仰望星空，在教育這條路上潛心鉆研，上下求索。</p>