云端話美育 教研促成長(zhǎng)娜 <p class="ql-block"> 疫情在前，責(zé)任在肩。為了進(jìn)一步提高美術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)量，2022年10月8日-10月14日，北大街小學(xué)美術(shù)組教師在“云”端相聚，開(kāi)始了全面具體的教研準(zhǔn)備工作，結(jié)合“雙減”政策，制定新的教學(xué)方案，做到“離校不離教，美育促成長(zhǎng)”，確保線上教學(xué)暢通無(wú)阻。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)分線上學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)2022版》、線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享教學(xué)課例展示和研讀《美術(shù)教育與人的發(fā)展》學(xué)習(xí)四部分組成。</p> <p class="ql-block"> 一、線上學(xué)習(xí)義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)生活中的美術(shù)是義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的重要精神，結(jié)合美術(shù)實(shí)際設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密相連，更好的體驗(yàn)生活，設(shè)計(jì)中體現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的變革，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)美術(shù)。教師引導(dǎo)學(xué)生有目的的分析作品，通過(guò)對(duì)作品的拆開(kāi)組合，更直觀的了解蔬果的基本做法，解決了本節(jié)課的難點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生感受到蔬果可以有多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 二、線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享</p><p class="ql-block"> 線上教學(xué)的利與弊，對(duì)線下教學(xué)有哪些啟發(fā)？”這個(gè)研討主題，老師們積極發(fā)言，談出了如何從對(duì)線下教學(xué)的迷茫和無(wú)助，到搜集資源——自制微課——從容直播的成長(zhǎng)歷程，線上教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、做法，對(duì)開(kāi)學(xué)后的課堂教學(xué)也有很大啟發(fā)，堪稱疫情之下的意外收獲。切合深度學(xué)習(xí)理念下的教學(xué)評(píng)一體化思想，確立“疫情背景下學(xué)生創(chuàng)意美術(shù)實(shí)踐能力提升”項(xiàng)目，以此增強(qiáng)學(xué)生知識(shí)與實(shí)踐之間的聯(lián)系，輔助學(xué)生從生活中尋找靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，在疫情期間的線上教學(xué)為學(xué)生的生活帶來(lái)了一種別樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 三、線上教學(xué)課例展示 </p><p class="ql-block"> 觀摩智慧云平臺(tái)推送學(xué)科線上優(yōu)秀課例，課例中將作品放在歷史背景下再去鑒賞分析色彩與構(gòu)圖，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了高質(zhì)量的課堂情境。充分利用看、找、說(shuō)等方法使課題緊密聯(lián)系學(xué)生生活，引領(lǐng)孩子們從觀察入手，與生活密切聯(lián)系并進(jìn)行創(chuàng)想，學(xué)生從平面與立體兩個(gè)維度感受著對(duì)稱藝術(shù)的魅力，學(xué)生們思維活躍、線上課堂氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 四、研讀《美術(shù)教育與人的發(fā)展》</p><p class="ql-block"> 研讀《美術(shù)教育與人的發(fā)展》為題進(jìn)行讀書(shū)分享。以深度學(xué)習(xí)理念和追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)理念來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，確定學(xué)科中最精華、最有價(jià)值的大概念，并圍繞大概念進(jìn)行基本問(wèn)題和小問(wèn)題的設(shè)計(jì)，基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方法和步驟，指出要將學(xué)習(xí)置于復(fù)雜而有意義的問(wèn)題情境中，通過(guò)合作探究解決真實(shí)性問(wèn)題，真正學(xué)到學(xué)科知識(shí)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育觀，最終落實(shí)“美術(shù)核心素養(yǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 在研修學(xué)習(xí)中全組老師們通過(guò)提前認(rèn)真觀課、探究感受、記錄思考，教研時(shí)老師們積極分享了自己的觀課感受。在研修學(xué)習(xí)中，大家提高了專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí)，提升了學(xué)習(xí)理念，我校美術(shù)教師會(huì)繼續(xù)向名師學(xué)習(xí)，讓美術(shù)課堂變得更加自信自如，更加開(kāi)放。</p> <p class="ql-block">供稿： 喬娜 周淑婷 丁蕾 李丹萍</p><p class="ql-block">撰稿: 喬娜</p><p class="ql-block">審核： 吳敏</p> 教學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)生教研課例線上課程標(biāo)準(zhǔn)疫情美術(shù)教育