【課題動態(tài)12】與數(shù)學同行與研學同樂

上栗鎮(zhèn)中心小學謝志

大千世界，五彩斑斕，數(shù)學美更是隨處可見。美麗的人生，益友的陪伴不可或缺；教學的旅程，我們的思想一直在碰撞。在這收獲的季節(jié)里，上栗鎮(zhèn)中心小學數(shù)學課題組的小伙伴們又有了一次美麗的邂逅。 　　俗話說:“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！睘榱碎_闊學生視野、增長知識，培養(yǎng)學生的自主能力和交往能力以及團隊精神，激發(fā)學生的求知欲，10月13-14日，上栗鎮(zhèn)中心小學組織師生奔赴萍鄉(xiāng)凱光開展主題為“與數(shù)學同行，與研學同樂”秋季研學之旅。 　　為了培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的數(shù)學潛能，讓數(shù)學活動寓教于樂，使“課題活動”與秋季研學更好地結(jié)合在一起，省基礎(chǔ)課題組根據(jù)各年級研學活動的形式分別設(shè)計了“行程規(guī)劃我來畫”“我的地盤我做主”、“營養(yǎng)午餐我來配”等具體研學作業(yè)。 　　數(shù)學，不只是加減乘除，不只是幾何圖形，不只是統(tǒng)計與可能，還有數(shù)學思考、數(shù)學推理與問題解決。 物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“當在學校所學的一切全部忘記之后，剩下來的才是教育。”剩下的教育是什么？用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，用數(shù)學的思維解決現(xiàn)實問題。 “讀萬卷書，行萬里路”，古語早就告訴我們教育和旅行是密不可分的。讀萬卷書是頭腦在旅行，行萬里路是身體在旅行。 　　此次研學活動，創(chuàng)造性地把數(shù)學畫圖與秋季研學整合在一起，孩子們在游玩時關(guān)注其中蘊含的數(shù)學知識，將課本知識回歸生活，重構(gòu)新型學習方式，做到學以致用，以知導行，從而達到“知行合一”的研學效果，全面提升了學生的綜合素質(zhì)。 編輯：謝志 本篇由省基礎(chǔ)課題《巧用畫圖法高效解決小學數(shù)學應用題的實踐研究》課題組供稿。