<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">疫情就是命令 防控就是責任</b></p><p class="ql-block"> 為繼續(xù)加強疫情防控工作，提高全體教職工對新冠疫情的應急反應能力，10月18日，臨澤幼兒園再次組織全體教職工開展疫情防控演練活動。</p><p class="ql-block"> 為保障演練的切實開展，演練前制定了細致的演練預案，并提前告知相應小組成員，進一步部署防控措施及突發(fā)疫情的現(xiàn)場應急演練工作，使每人都明確各環(huán)節(jié)流程、職責和細節(jié)，確保演練的熟練性、靈活性、嚴謹性。</p> 專題會議 <p class="ql-block"> 正式演練前，園長召開疫情防控專題會議，制定演練方案，保證此次疫情防控演練平穩(wěn)順利進行。</p> 情景演練 <p class="ql-block"> 情景一：教職工入園</p><p class="ql-block"> 教職工入園前，在園所門外按照間隔一米線要求，排隊掃碼測溫以及體溫測量正常人員方可進園。</p> <p class="ql-block"> 情景二：幼兒入園</p><p class="ql-block"> 入園幼兒排隊等待（間隔1米），保健醫(yī)生對幼兒進行晨檢，體溫正常的幼兒方可入園。若體溫異常，保健醫(yī)生帶幼兒到留觀室進行二次測溫，并詢問家長近14天是否有中高風險地區(qū)旅居史，是否接觸或間接接觸過新冠肺炎患者或疑似病例。無異常后，請家長帶幼兒及時到正規(guī)醫(yī)院就診，班主任做好病因追蹤記錄。</p> <p class="ql-block"> 情境三：班級內(nèi)出現(xiàn)有咳嗽癥狀的幼兒</p><p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)此情況后，教師第一時間為幼兒佩戴口罩并對幼兒進行測溫，保健老師將幼兒帶入隔離區(qū)進行二次測溫、觀察情況。班主任教師及時聯(lián)系家長并向園長上報有關情況；同時配班教師帶領幼兒撤離教室，消毒人員進行消殺工作。</p> 幼兒離園 <p class="ql-block"> 實行錯時錯峰分年級離園，各班嚴格按照離園時間在指定位置按學號集合等待，教師、家長一對一有序接送。</p> <p class="ql-block"> 為了孩子的生活環(huán)境，幼兒離園后各班教師、幼兒園保潔人員對全園進行衛(wèi)生打掃和全園消殺工作。</p> <p class="ql-block"> 此次演練，明確了人員的具體職責，細化了演練要求，走實了演練流程。演練，幫助教職工熟練掌握了應急處置程序，做到應對突發(fā)事件時鎮(zhèn)定、迅速、科學，做好善后處置工作，避免引起恐慌；提高了教職工的應急處理能力，細化落實應急措施；促使我園疫情防控工作的科學化、規(guī)范化、程序化、常態(tài)化。</p>