《聚焦課堂共交流，聽(tīng)課評(píng)課促成長(zhǎng)》——南橋中心故郡小學(xué)

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為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作的中心地位，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，南橋中心通過(guò)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，切實(shí)解決影響和制約課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵問(wèn)題，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次教研活動(dòng)南橋中心段校長(zhǎng)全程參與指導(dǎo)，希望每位教師能有所收獲和提升。 語(yǔ)文課堂 （一）語(yǔ)文是知識(shí)傳承的橋梁，也是衡量人才知識(shí)與素養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。郭雨彤老師結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了精彩有趣的課堂活動(dòng)。她用親切的語(yǔ)言，時(shí)而引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色的朗讀，時(shí)而點(diǎn)撥學(xué)生體會(huì)作者的思想...... 申金定老師教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)方法多樣，寓教于樂(lè)，使孩子們充分參與到課堂中來(lái)。 數(shù)學(xué)課堂 （二）人言數(shù)學(xué)盡筆紙，培養(yǎng)興趣更生花。而今天在數(shù)學(xué)的世界里不再是枯燥的數(shù)字和乏味的圖形。郭瑤佳老師，用飽滿(mǎn)的熱情，生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。她緊貼教材、圖文結(jié)合、循循善誘充分關(guān)注到了班級(jí)里的每一位同學(xué)。 英語(yǔ)課堂 （三）“英”材施教，“語(yǔ)”你同行。周紅俏老師的課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極配合老師，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 評(píng)課促成長(zhǎng) “三人行，必有我?guī)熝伞保恳晃焕蠋煻加歇?dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一堂課都是一次收獲。故郡小學(xué)在段校長(zhǎng)和陳組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)當(dāng)天所聽(tīng)的課程采取即聽(tīng)即評(píng)方式。評(píng)課環(huán)節(jié)中，大家暢所欲言，不僅肯定了各位老師在教學(xué)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)還指出了不足之處。 課堂是教學(xué)的生命線(xiàn)，高效的課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障。最后，梁校長(zhǎng)希望各位老師能夠依托這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，再接再厲，以便更好地構(gòu)建很有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)雖然結(jié)束，但是課堂教學(xué)研究的腳步不會(huì)停下來(lái)。