桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)心理健康教育優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)報(bào)道

信仰

為促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)，提高各學(xué)校教師心育水平，提升教師心理活動(dòng)課程設(shè)計(jì)能力和課堂實(shí)施能力，2022年5月13日，萍鄉(xiāng)市2022年“天工杯”小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)在安源區(qū)城北小學(xué)舉行；我校課題組負(fù)責(zé)人陳佳作為上栗縣選手代表參賽。 　　本次活動(dòng)采用現(xiàn)場(chǎng)賽課和網(wǎng)絡(luò)直播觀摩的形式。來(lái)自全市各縣區(qū)推選的7位心理老師參加了此次課例展示活動(dòng)，他們分別為學(xué)生提供了有寬度、有深度、有營(yíng)養(yǎng)、有治愈的心靈大餐。在萍鄉(xiāng)市教研室教研員朱紅梅老師的帶領(lǐng)下，擔(dān)任此次大賽的三位評(píng)委分別是萍鄉(xiāng)中學(xué)的易琦老師、上栗中學(xué)的楊秋萍老師、田家炳中學(xué)（萍鄉(xiāng)四中）的鐘雪玉老師，城北小學(xué)廖小紅校長(zhǎng)、羅嗣林副校長(zhǎng)、宋鋼副校長(zhǎng)等到現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課。 《錦囊里的快樂(lè)“妙方”》 上栗縣桐木鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳佳 精彩指數(shù)：★★★★★ 首先陳佳老師以短視頻進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生感受到生活中讓她化解煩惱的方法有：吃美食，聽(tīng)音樂(lè)等轉(zhuǎn)移注意力法從而導(dǎo)入課題，接著以 “煩惱解憂盒”的設(shè)計(jì)為重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐步確立樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài)，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)感悟積極樂(lè)觀態(tài)度的重要性，排解自己的煩惱；通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生自主生成化解煩惱的方法。 　　萍鄉(xiāng)市教研室教研員朱紅梅老師做了總結(jié)發(fā)言。她首先強(qiáng)調(diào)，心理學(xué)教育課的設(shè)計(jì)要區(qū)分心理課和思政課，區(qū)分專業(yè)課和跨界課，區(qū)分師本課堂與生本課堂。本次課例展示活動(dòng)亮點(diǎn)頗多：1.突出積極心理主題。2.基于實(shí)際問(wèn)題導(dǎo)向。3.堅(jiān)持生本課堂模式。4.促進(jìn)學(xué)生深度獲得。5.拓展心理教育寬度。 隨后，朱老師還對(duì)如何加快萍鄉(xiāng)心理健康教育專業(yè)化發(fā)展提出了建議：1.立足育人本位，全面發(fā)展與分層推進(jìn)相結(jié)合。2.立足學(xué)科擔(dān)當(dāng)，“三全”落實(shí)與“一人一策”相結(jié)合。3.立足專業(yè)成長(zhǎng)，課堂突圍和教學(xué)研究相結(jié)合。4.立足干預(yù)機(jī)制，源頭防范和科學(xué)應(yīng)對(duì)相結(jié)合。5.立足體系建設(shè)，協(xié)同聯(lián)動(dòng)和融合育人相結(jié)合。 　　最后，朱老師用“用最初的心做永遠(yuǎn)的事”“做了，就會(huì)改變！”“我們的努力，世界看得見(jiàn)！”三句話激勵(lì)大家使命記于心、責(zé)任扛上肩，共同助力孩子的健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展！ 編輯：陳佳審核：秦志忠桐木鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組