<p class="ql-block"> 游戲行為是幼兒的本能行為，它在幼兒的成長過程中占有重要地位，游戲是了解幼兒的最好方式。</p><p class="ql-block"> 為了更好的推進(jìn)教科研活動(dòng)的深入開展，進(jìn)一步完善我園“安吉游戲”的開展方式，從而更好的關(guān)注幼兒的成長，同時(shí)促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，我園于11月18組織各班教師針對幼兒在“安吉游戲”中發(fā)現(xiàn)的問題開展了精彩的教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在教研活動(dòng)前，各位老師做了充分的準(zhǔn)備，針對教研內(nèi)容進(jìn)行幼兒游戲的觀察與分析?；顒?dòng)過程中，老師們各抒已見、各有千秋，整個(gè)活動(dòng)異彩紛呈。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)的結(jié)論為:</p><p class="ql-block">一、冒險(xiǎn)不等于危險(xiǎn)，教師不要把自己的預(yù)想帶到幼兒游戲中。</p><p class="ql-block">二、小班幼兒游戲的局限性，要給幼兒提供充足的材料，鼓勵(lì)幼兒自由想象。</p><p class="ql-block">三、冬季時(shí)要為幼兒園提供適宜的游戲場地及材料。</p><p class="ql-block">四、為幼兒提供充足的時(shí)間去收納和整理。</p> <p class="ql-block"> 老師們?nèi)陶J(rèn)真記錄、積極思考，為今后更好的開展安吉游戲打好基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 都說教學(xué)相長，作為老師不僅僅是教幼兒學(xué)，自己也需要不斷的學(xué)習(xí)充電，才能跟上教育的步伐。而教研對于老師來說就是一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的平臺(tái)，相信每次的教研活動(dòng)都能讓我們有所獲、有所得！</p>