我不害怕畫(huà)畫(huà)了

白音席勒第一幼兒園苗苗

這學(xué)期，我算是剛來(lái)中四班，帶小梵高美術(shù)，遇到了一個(gè)懼怕畫(huà)畫(huà)的孩子。她叫小黃，我在美術(shù)活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)她每次的畫(huà)紙都是空白的，遲遲不肯動(dòng)筆，我問(wèn)小黃原因，她總是扭扭捏捏的，一句話都不說(shuō)。每次美術(shù)活動(dòng)我會(huì)格外地關(guān)注小黃一些，走到她身邊嘗試開(kāi)導(dǎo)她?！爱?huà)得不好不要緊，你按照自己的想法畫(huà)就可以了......”但這似乎效果并不好，她只會(huì)小聲地對(duì)我說(shuō)：“我不會(huì)畫(huà)”。每個(gè)孩子動(dòng)作技能的發(fā)展都存在個(gè)體差異，我從陳老師那了解到，小黃身體素質(zhì)比較差，總生病，小班時(shí)幾乎沒(méi)怎么來(lái)上幼兒園，可以看到她手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展要緩慢一點(diǎn)，因此繪畫(huà)能力相對(duì)較弱。但她是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，看著周圍的小朋友畫(huà)得都比她好，為了避免被比較，她干脆就不動(dòng)筆了。久而久之，不動(dòng)筆就成了習(xí)慣，繪畫(huà)能力也越來(lái)越弱，一到畫(huà)畫(huà)的時(shí)候就變得扭扭捏捏，一句話也不說(shuō)，要不就是用黑筆在白紙上杵點(diǎn)點(diǎn)。 我想，對(duì)于小黃，首先要培養(yǎng)她的繪畫(huà)興趣并從心理層面恢復(fù)小黃的繪畫(huà)自信。因此，在一次美術(shù)活動(dòng)中，我把沒(méi)完成的范畫(huà)拿了出來(lái)。“老師的這幅畫(huà)還沒(méi)有完成，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫我把剩下的繼續(xù)完成。誰(shuí)來(lái)幫幫我呢？”我注意到小黃有些躍躍欲試，我馬上請(qǐng)小黃試一試。我發(fā)現(xiàn)小黃在涂色的時(shí)候很專注，顏色涂得很均勻，我立馬蹲下身來(lái)鼓勵(lì)她?！靶↑S，你涂了色的西瓜真好看?！?lt;/span>在集體分享環(huán)節(jié)，我特地鼓勵(lì)了小黃?！拔野l(fā)現(xiàn)小黃是一個(gè)很會(huì)裝飾的小朋友，她給西瓜加的子兒很好看，最重要的是小黃很細(xì)致喲，她涂色很均勻，這是我們班很多小朋友做不到的，這點(diǎn)是我們需要向小黃學(xué)習(xí)的哦?！?lt;/span> 通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)小黃的鼓勵(lì)，小黃逐漸對(duì)涂色產(chǎn)生了興趣。在美術(shù)課，小黃開(kāi)始請(qǐng)求小朋友們幫她畫(huà)圖案，她來(lái)涂色，漸漸地對(duì)美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有那么抗拒了。區(qū)域活動(dòng)時(shí)，她也開(kāi)始選擇美工區(qū)了，我也會(huì)引導(dǎo)小黃，除了涂色還可以用其他不同的材料裝飾圖畫(huà)，這樣小黃來(lái)美工區(qū)次數(shù)逐漸多了，對(duì)美術(shù)的興趣逐漸的濃厚起來(lái)。 我一直相信朱永新教授說(shuō)過(guò)的一句話：上帝在每個(gè)孩子身上都安裝了成功的密碼。因此，我們要把孩子看作一顆神奇的種子，在露出土面的時(shí)候，給他提供更多的機(jī)會(huì)和可能性，讓他不斷地和那些美好去對(duì)話、碰撞、溝通，幫助他在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己，最終獲得一種幸福完整的教育生活！