<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)黃夾小學(xué)全體教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)黃夾學(xué)區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量的進(jìn)一步提升，黃夾學(xué)區(qū)教研室積極與樂(lè)陵市阜平小學(xué)對(duì)接，安排了本次為期一天的語(yǔ)文教師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由黃夾小學(xué)劉校長(zhǎng)、教研室任主任帶隊(duì)，共有40名語(yǔ)文骨干教師參加。</p><p class="ql-block"> 上午7：30，我們一行人齊聚阜平小學(xué)校門(mén)口，劉校長(zhǎng)對(duì)一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)作了安排部署。此時(shí)，阜平小學(xué)的同學(xué)們也迎著初升的朝陽(yáng)，排著整齊的隊(duì)伍有序進(jìn)入學(xué)校。一個(gè)擁有近4000名學(xué)生的學(xué)校，學(xué)生入校如此的井然有序，讓我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人贊嘆有加。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入校園后，阜平小學(xué)的崔曉楠校長(zhǎng)熱情接待了我們，并詳細(xì)介紹了一天活動(dòng)安排。</p> <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課，我們聆聽(tīng)了阜平小學(xué)崔慧老師執(zhí)教的六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課——《橋》。崔老師在本課教學(xué)中共設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，目標(biāo)導(dǎo)航——扶學(xué)得法，感悟形象——小組共學(xué)，品析人物——當(dāng)堂檢測(cè)，批閱反饋——總結(jié)拓展，暢談收獲。崔老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和全新的設(shè)計(jì)理念，深深震撼了我們。一節(jié)課下來(lái)，讓我們對(duì)“1115生本高效課堂”又有了全新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)進(jìn)行的是評(píng)課活動(dòng)。首先崔老師圍繞教材、學(xué)情、過(guò)程設(shè)計(jì)及課后反思進(jìn)行說(shuō)課。聽(tīng)課的老師們也積極地進(jìn)行了評(píng)課。老師們一直認(rèn)為，崔老師的課有厚度、有深度，落實(shí)了本單元的語(yǔ)文要素，培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng)，更讓我們看到了“1115生本高效課堂”建構(gòu)模式的真正落地。</p><p class="ql-block"> 隨后，阜平小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)劉玲玲老師向我們介紹了他們六年級(jí)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)的整體教研情況，講述了從“教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)定到“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的多級(jí)跳教學(xué)思路，使全體老師耳目一新。在答疑環(huán)節(jié)，崔老師和劉老師對(duì)學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建與實(shí)施向老師們進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，毫無(wú)保留的同我們分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和做法。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)，阜平小學(xué)的趙娜老師和張蜜蜜老師就“班級(jí)管理”和“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”兩個(gè)話題，跟我們進(jìn)行了深入的交流。他們“從小事做起，從規(guī)范起步”的班級(jí)管理理念讓我們折服，他們“因生施愛(ài)，永不放棄”的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法讓我們深深感動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 根據(jù)活動(dòng)安排，下午2：30，我們走進(jìn)了三年級(jí)的課堂，聆聽(tīng)了該校劉恩慶老師的一節(jié)語(yǔ)文課——《在牛肚子里旅行》，這是一篇童話故事，劉老師依標(biāo)扣本，設(shè)計(jì)了如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：</p> <p class="ql-block"> 以目標(biāo)為導(dǎo)航，劉老師在課堂生循循善誘，精講點(diǎn)撥，引領(lǐng)孩子們感受童話豐富的想象。孩子們也在寫(xiě)字、讀文、表達(dá)、暢談收獲中展示著自己在課堂上的成長(zhǎng)與進(jìn)步。預(yù)設(shè)與生成的結(jié)合使本課教學(xué)趨于完美。</p> <p class="ql-block"> 下課后，劉老師就自己執(zhí)教的這一課進(jìn)行了說(shuō)課，同老師們交流了設(shè)計(jì)本課教學(xué)的想法和初衷，以及課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的方案等。老師們?cè)谫潎@劉老師極高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，也從“指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)”“科普知識(shí)的普及”“滲透德育，完成立德樹(shù)人的根本任務(wù)”等方面指出了本課的三大亮點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 眾所周知，劉恩慶老師不但課上得精彩，在指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)上也是專(zhuān)家級(jí)的人物。所以老師們就“如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)”這一棘手的問(wèn)題向劉老師請(qǐng)教，劉老師很坦誠(chéng)的介紹了自己的經(jīng)驗(yàn)和做法，劉老師的一句“把學(xué)習(xí)搞成活動(dòng)”讓老師們醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。</p><p class="ql-block"> 本次學(xué)習(xí)的做后一個(gè)板塊，是阜平小學(xué)的閆書(shū)英老師做“家校共育”的報(bào)告。閆老師從“如何做好家校共育”談起。她認(rèn)為：要想取得家長(zhǎng)的支持與認(rèn)可，尊重家長(zhǎng)應(yīng)該放在第一位；其次，要把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成“家庭教育講座”，向家長(zhǎng)傳授育兒方法，而不是一味指責(zé)；最后還要關(guān)注個(gè)體，尤其是學(xué)困生，對(duì)他們要視如己出，因生施愛(ài)。閆老師借用生動(dòng)的案例，講述了自己學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們懂得在教育學(xué)生的過(guò)程中，愛(ài)與責(zé)任會(huì)創(chuàng)造奇跡。</p> <p class="ql-block"> 一天的跟崗學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，日落西山，老師們還意猶未盡。老師們被阜平小學(xué)的精細(xì)管理和特色文化所感染，也充分感受到阜平小學(xué)有一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、積極上進(jìn)的教師隊(duì)伍——這是一個(gè)學(xué)校生命的源泉。</p><p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)，給我們帶來(lái)的是全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把今天所學(xué)運(yùn)用到自己的教學(xué)管理中。仰高篤行，知新致遠(yuǎn)，我們要在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在黃夾這片教育熱土上播撒嶄新的未來(lái)和希望。</p>