<p class="ql-block"> 熱烈歡迎海南職工秀英子弟學校教育集團各位專家蒞臨我校指導教學工作！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022年10月18日，王琴玉老師在海南職工秀英子弟學校教育集團的陪同下來到東山中心小學舉行“雙減背景下基于素養(yǎng)導向的學教評一致性”系列主題教研活動——語文學科精品課例研磨活動。</p><p class="ql-block">【時間】：2022年10月18日上午</p><p class="ql-block">【地點】：東山中心小學</p><p class="ql-block">【活動主題】：語文學科精品課例研磨活動</p><p class="ql-block">【活動主持】：梁晶組長</p><p class="ql-block">【參與人員】：全體語文科任及集團專家們</p><p class="ql-block">【活動流程】：</p><p class="ql-block"> 1.課例展示</p><p class="ql-block"> 2.專家指導</p><p class="ql-block"> 海南職工秀英子弟學校副校長陳靜云、教研室副主任陳小梅、語文備課組長李洪溢參加了培訓。</p> <p class="ql-block"> 東山中心小學教研室副主任李邦財、教學副校長黃小紅也參加了培訓。</p> <p class="ql-block"> 活動在東山中心小學語文科組長梁晶老師的主持下拉開了帷幕。</p> 專家介紹 <p class="ql-block"> 王琴玉老師到校進行指導，王琴玉系海南省教育研究培訓院小學語文教研員，海南省特級教師，正高級教師，全國最大的親子共讀公益組織——新教育螢火蟲海南分站站長，長期致力于海南島兒童閱讀推廣，追尋有趣高效的語文教育，堅守教室，努力將高深的教學理論轉化為簡單易行的實踐策略，深受廣大一線教師的信賴。</p> 活動一 <p class="ql-block"> 先由東山中心小學年輕的語文教師王?；▓?zhí)教二年級公開課《媽媽睡了》。</p> 活動二 <p class="ql-block"> 接著由王海花老師說課，并由王琴玉老師作備課指導。王老師首先肯定了王?；ɡ蠋煹恼n堂，認為海花老師對字詞的教學很扎實，教學中梳理與探究的意識很強。接著，王老師開展集體備課，王老師首先帶領大家詳細分析了課文，從課文段落、中心句、結構，生字，多音字，課后練習等方面梳理了課文對文本解讀的要求、詞語積累的要求以及基于文本拓展的說話要求。王老師現(xiàn)場和大家一起制定了本節(jié)課的教學目標和教學策略。王老師特別強調，讀準字音要三步走，第一步，自由讀，圈出不認識的字；第二步，聽音頻，注意自己不會讀的字；第三部，再讀一次，可以采用師生接讀、生生接讀等多種形式。王老師還強調，認字環(huán)節(jié)，必須確定所有學生都會認字，可以采用集體拼讀、自由連讀、同桌檢查讀等學生喜聞樂見的形式，教學要回到教材上去，詞語積累與認字結合，既有教材中的詞語，又有生活中的詞語。教師要想辦法思考如何讓學生跟著你玩起來，在玩中學，課堂中改變一對一的理答形式，要全部的學生都動起來，關注全體學生的學習狀態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 最后，王老師對這節(jié)課進行了重構，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)逐一指導，并且重點強調教學設計中教學目標、學習活動和評價任務的一致性。王老師的高位引領、耐心教導，讓老師們豁然開朗，找到了專業(yè)發(fā)展的方向與抓手，更加深刻的認識到語文教學的價值與意義。老師們都覺得受益匪淺，并且期待下一次教研活動中王?；ɡ蠋煹亩握n堂重構展示。</p> <p class="ql-block"> 學校的主體在課堂，孩子的發(fā)展在課堂，教師的成長也在課堂。課堂，是教育之花的土壤，課堂，是教師職業(yè)的根本。沒有高效幸福成長的課堂，學校失去了基石，教師喪失了根本，孩子就不能全面發(fā)展。“磨課”就是讓每位教師通過反復修改一節(jié)課，領悟到什么，感受到什么，進而從量變到質變，實現(xiàn)自己的“突變”，走向更高的教學層面。</p> <p class="ql-block">策劃：鄺繼智</p><p class="ql-block">執(zhí)行：教學組</p><p class="ql-block">美篇：符曼梅</p><p class="ql-block">審核：黃小紅</p>