秦都先河西區(qū)幼兒園家長課堂之疫情期間孩子產(chǎn)生的不良情緒疏導(dǎo)與注意事項(xiàng)

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本輪疫情再次讓我們居家生活學(xué)習(xí)，此時(shí)更需要家園同心協(xié)力,從“心”出發(fā)給孩子健康的生活和教育。 幼兒由于長期宅在家里，不能外出，容易產(chǎn)生不良情緒，需要引起家長朋友們的高度重視。疫情期間，幼兒更需要理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對(duì)于未知變化的焦慮和壓力。 可能出現(xiàn)的異常表現(xiàn) 1.情緒方面:出現(xiàn)煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛哭鬧等。2.行為方面:出現(xiàn)比平常更粘人、發(fā)呆不動(dòng)、沉默少語、精神不集中、吃手、尿頻、暴力傾向等。3.生理方面:出現(xiàn)厭食、早醒、難以入睡、尿床、全身不適等。 　　因孩子們年齡小，天性活潑，久居家中，沒有同齡小伙伴的陪伴，難免會(huì)出現(xiàn)以上的異常行為。如果，孩子們有上述的某種不良行為，家長們也不必恐慌，只要我們及時(shí)給予孩子心靈撫慰，表現(xiàn)出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及時(shí)疏導(dǎo)，孩子們很快就能恢復(fù)到正常狀態(tài)了。 疫情心理防護(hù)疏導(dǎo) 　　我們?cè)鯓訋椭變涸谝咔槠陂g做好心理防護(hù)，從而保證他們的心理健康呢?以下幾個(gè)做法，家長朋友們可以試一試。 如何疏導(dǎo) 1.親近孩子。多與孩子身體接觸:撫摸、一個(gè)擁抱、一個(gè)親吻，給孩子傳遞安全感，給予孩子心靈上的撫慰。2.陪伴孩子。不管多忙，都要抽出時(shí)間，全身心陪伴孩子做他喜歡的游戲，講個(gè)故事，一起玩耍，緩解孩子的緊張情緒，孩子一下就會(huì)開心起來了。 3.開展英雄教育游戲。通過“學(xué)做醫(yī)生學(xué)做志愿者”、“躲貓貓'等，培養(yǎng)孩子大膽、勇敢的品質(zhì)。4.及時(shí)排解孩子情緒。如果孩子的情緒較為壓抑、郁悶，此時(shí)不要去壓制孩子，可以通過“說說心里話、繪畫、手工等方式來疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子說出心里的話，宣泄心中不良的情緒。5.情景轉(zhuǎn)移。通過分享繪本故事、詩詞誦讀、兒歌等來舒緩緊張的情緒。繪本故事中獲得情感上的支持，激發(fā)孩子對(duì)美好生活的向往。音樂的節(jié)奏與旋律可以使孩子的心靈得到舒展，愉悅心情。 注意的問題 1.要多一些耐心。家長要多傾聽孩子說說心里的話，特別是年齡小不會(huì)表達(dá)的孩子，他們往往就是通過哭鬧來抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽，就會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子存在哪些心理問題。2.要多一些溝通。對(duì)于孩子不良的反應(yīng)和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)雙重性格。對(duì)于孩子的心理疏導(dǎo)，不可以一方嚴(yán)厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面發(fā)展的。 3.要多一些鼓勵(lì)。家長不要以命令、謾罵、批評(píng)等方式去教育孩子，孩子的心理出現(xiàn)了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個(gè)非常時(shí)期，無論是大人還是孩子都是承擔(dān)著一些心理壓力的，對(duì)于孩子要多一些鼓勵(lì)、關(guān)愛、呵護(hù)，才有利于形成孩子心理的健康狀態(tài)4.要多一些了解。家長只有走進(jìn)孩子的心里世界，才會(huì)發(fā)現(xiàn)他們真正需要的是什么，疫情期間，因?yàn)楦鞣N原因?qū)τ诤⒆邮栌诠芾淼募彝?，更多注意孩子的行為和心理變化，多一些了解就?huì)讓孩子多得一些關(guān)愛。