【童樂(lè)游戲】聚焦區(qū)域，共研共享共成長(zhǎng)——管城區(qū)回族幼兒園開(kāi)展區(qū)域游戲線下觀摩與線上研討活動(dòng)（一）鄭州市管城回族區(qū)回族幼兒園 <p class="ql-block ql-indent-1">童樂(lè)游戲是回族幼兒園童味園課程的重要實(shí)施途徑之一。它包含了幼兒園的區(qū)域游戲和角色游戲，強(qiáng)調(diào)的是順應(yīng)幼兒的自然發(fā)展，是幼兒喜歡的、積極主動(dòng)的、具有創(chuàng)造性的活動(dòng)。把游戲的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，在游戲中滿足幼兒自主發(fā)展的需求，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神， 進(jìn)一步明確區(qū)域活動(dòng)中材料投放的有效性，梳理材料促進(jìn)幼兒的深度學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域活動(dòng)中幼兒與材料互動(dòng)有效性的再認(rèn)識(shí)，提升幼兒游戲質(zhì)量，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展。2022年10月11日-20日，管城區(qū)回族幼兒園以線下、線上相結(jié)合的形式，開(kāi)展了班級(jí)區(qū)域游戲觀摩研討系列活動(dòng)。</p> 現(xiàn)場(chǎng)觀摩 邂逅區(qū)角 <p class="ql-block ql-indent-1">小小區(qū)域蘊(yùn)藏大大精彩，活動(dòng)以“幼兒沉浸式游戲+教師觀摩”的形式開(kāi)展，觀摩的教師們分別走進(jìn)班級(jí)游戲現(xiàn)場(chǎng)，走近幼兒，感受著孩子們真實(shí)的游戲狀態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師們從游戲的指導(dǎo)、幼兒游戲狀態(tài)、游戲分享環(huán)節(jié)等方面，帶著目標(biāo)深入班級(jí)，以幼兒發(fā)展為基點(diǎn)，做到有效、深度的觀察和記錄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">觀摩結(jié)束后，全體教師針對(duì)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、空間的規(guī)劃、材料的投放、幼兒游戲水平的遞進(jìn)性、教師的觀察指導(dǎo)等方面做了深入的思考。</p> 分層研討 多樣指導(dǎo) 第一次教研 <p class="ql-block ql-indent-1">10月17日，在教導(dǎo)主任常璐的帶領(lǐng)下，通過(guò)騰訊會(huì)議線上平臺(tái)，教師們針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩情況展開(kāi)研討，同時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)與不足進(jìn)行剖析，提出了相應(yīng)的改進(jìn)意見(jiàn)。緊接著，常主任為全園教師們做了《基于兒童視角的區(qū)域游戲材料的有效投放》專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講座內(nèi)容結(jié)合《評(píng)估指南》《指南》，圍繞班級(jí)區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)的重要性、原則、內(nèi)容、誤區(qū)及案例分析等方面，深度剖析了區(qū)域活動(dòng)中材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性，幫助教師們重新審視區(qū)域活動(dòng)中材料、幼兒、教師的關(guān)系，拓展了教師們開(kāi)展區(qū)域游戲的策略能力。</p> 第二次教研 <p class="ql-block ql-indent-1">通過(guò)第一階段的教研，教師在智慧碰撞中更新了區(qū)域游戲價(jià)值的認(rèn)識(shí)，擬出接下來(lái)的探究方向。為了讓區(qū)域游戲的調(diào)整更具實(shí)效性，各年級(jí)組教師根據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，調(diào)整優(yōu)化區(qū)域策略，幼兒園開(kāi)展了關(guān)于班級(jí)區(qū)域游戲材料二次研討交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"><u>大班組線上教研</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">大班教師結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上，支持幼兒學(xué)習(xí)探索的區(qū)域游戲環(huán)境。通過(guò)合理增添、刪減、組合等多樣材料，逐步豐富、擴(kuò)大游戲主題，以滿足幼兒自主性、合作性游戲需要，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造、探索、人際交往等各方面的發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;"><u>中班組線上教研</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">中班組教師依據(jù)幼兒認(rèn)知水平、社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)，并處于集體游戲、嘗試合作階段，從類多量少、半成品、多樣化的材料投放，供幼兒自主選擇，使幼兒在自我學(xué)習(xí)、同伴間相互學(xué)習(xí)啟發(fā)下培養(yǎng)能力獲得經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><u>小班組線上教研</u></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">小班組教師圍繞幼兒年齡特點(diǎn)，生活經(jīng)驗(yàn)，注重投放材料的形狀、色彩，為幼兒提供種類少但數(shù)量稍多，高結(jié)構(gòu)的主題材料，開(kāi)展平行游戲，讓幼兒在與生活化的游戲材料互動(dòng)中了解生活、了解社會(huì)、了解自己。</p> 總結(jié)提升 賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">分享結(jié)束后，教導(dǎo)主任常璐對(duì)各年齡組區(qū)域游戲研討進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)，并對(duì)區(qū)域游戲的精進(jìn)提出了更為有效的建議。她指出教師們要加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用《評(píng)估指南》《指南》來(lái)實(shí)踐、反思并指導(dǎo)自身的教育教學(xué)行為。在區(qū)域材料提供上要基于幼兒“當(dāng)下的需要、有效的準(zhǔn)備、最大的可能”去不斷的調(diào)整，突破原有思維，善于提煉總結(jié)，形成策略支架，充分發(fā)揮環(huán)境的“隱性”教育。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以問(wèn)啟思，以研促教。本次區(qū)域游戲研討活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)共研共思、共學(xué)共長(zhǎng)的平臺(tái)，立足于班級(jí)區(qū)域游戲活動(dòng)實(shí)踐，對(duì)優(yōu)化區(qū)域游戲進(jìn)行深度思考，在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的增添、區(qū)域游戲的指導(dǎo)方面有了更明確的方向?；刈逵變簣@也將以此次開(kāi)放為契機(jī)，繼續(xù)堅(jiān)持常態(tài)化、高質(zhì)量地開(kāi)展富有價(jià)值的自主區(qū)域游戲活動(dòng)，支持幼兒在游戲中進(jìn)行持續(xù)、深度的探索和學(xué)習(xí)，助力幼兒健康、全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">“區(qū)”動(dòng)成長(zhǎng) “域”見(jiàn)美好</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一點(diǎn)一滴皆用心</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一區(qū)一角皆留意</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我們努力成為一名追隨者</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">追隨孩子探索的腳步</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">和孩子一起發(fā)現(xiàn)、成長(zhǎng)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">未完待續(xù)……</p> 游戲幼兒區(qū)域教師材料教研觀摩研討幼兒園班級(jí)