<p class="ql-block"> 為了充分調(diào)動教師積極投身于課堂教學(xué)改革、探索有效課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力，我校進(jìn)行了一年級語文“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。 三位老師以部編版一年級語文上冊《gkh 》這一相同的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了不同的教學(xué)構(gòu)思。同中求異，異中求變，展示了精彩各異的語文課堂教學(xué)，凸顯了多元各“異”的教學(xué)魅力。</p> <p class="ql-block"> 黃瑞明老師在這節(jié)課中首先進(jìn)行了多種形式的舊知復(fù)習(xí)，并通過圖片，生動展示其讀音與字形，通過編兒歌的形式加強(qiáng)學(xué)生記憶，隨后進(jìn)行多種形式拼讀訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 胡曉萌老師借助插圖讓孩子們喜愛的形象的鴿子嘴捎的橄欖枝像g、蝌蚪戲草像k、小女孩坐在公園的椅子（像h）上喝水，以及通過大家一起編兒歌、順口溜的形式讓孩子們輕松愉快地學(xué)會了舌根音gkh的正確音和字形，并能正確地在拼音四線三格中正確書寫。</p> <p class="ql-block"> 漢語拼音的教學(xué)在一年級的語文教學(xué)中占有重要的地位，如何扎實有效地開展拼音教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)好拼音，一直是一年級語文教師教研的重點，而楊曉璐老師執(zhí)教的《gkh》一課給所有語文教師做出了一個良好的示范。整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計靈活多變、環(huán)環(huán)相扣，教師的指導(dǎo)細(xì)致入微，學(xué)生沉浸在愉悅的學(xué)習(xí)體驗中，不知不覺將知識刻印在腦海中，學(xué)習(xí)成為了水到渠成的事情。</p> <p class="ql-block"> 每節(jié)課一年級的小學(xué)生們一個個坐如鐘，全神貫注地參與到課堂中來！</p> <p class="ql-block"> 上完課后，聽課教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改善的地方。思想的交流與碰撞，使此項活動推向高潮，為一年級教師教學(xué)指明了方向，每位教師收獲滿滿，吸足了養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)教學(xué)活動的進(jìn)行，從同備一節(jié)課、同上一節(jié)課、同聽一節(jié)課到同評一節(jié)課的完整過程的實施，讓老師們收獲頗豐?！巴n異構(gòu)”活動不是優(yōu)質(zhì)課評比，也不是老師個人課堂教學(xué)的展示，而是團(tuán)隊集體研討的智慧結(jié)晶，目的是讓每個人都有觸動，都有行動，都有收獲！愿老師們今后在教學(xué)中潛心教研，在教研教改的道路上越走越好！</p>