深秋漸至，寒露滿枝。疫情期間，非畢業(yè)年級(jí)按照疫情防控要求進(jìn)行線上教學(xué)，我校第一時(shí)間開展線上課堂，并從課堂教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)效果、作業(yè)評(píng)價(jià)反饋、家校溝通、教師教研等多方面著手，保證在線教學(xué)不減質(zhì)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。 線上教學(xué)不減質(zhì) 線上教學(xué)，改變了課堂的教學(xué)形式，改變不了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，而且對(duì)教師提出更高的要求，需要精心設(shè)計(jì)課件，提高互動(dòng)實(shí)效，注重課堂賦能，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，爭(zhēng)取每次課堂效果都能達(dá)到最佳。課后，老師們也會(huì)根據(jù)實(shí)際學(xué)情為學(xué)生隨時(shí)答疑解惑，耐心為提問的同學(xué)講解，真正實(shí)現(xiàn)教師離校不離教，學(xué)校停課不停學(xué)，讓學(xué)生的每一天都學(xué)有所獲。 為了保證線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校管理人員每天下沉巡課，及時(shí)掌握線上教學(xué)實(shí)施效果和學(xué)生線上課堂狀態(tài)，并及時(shí)交流反饋，提高課堂教學(xué)實(shí)效。 居家不降效 雖是線上課堂，同學(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度沒有改變，工整的筆記、積極參與課堂回答、整潔的作業(yè)、按時(shí)提交的朗讀，都是他們成長(zhǎng)的印記。 作業(yè)形式多樣 作業(yè)是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固延伸，也是教師跟進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式之一。線上作業(yè)形式多樣，老師們對(duì)作業(yè)批改非常細(xì)致，實(shí)行當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，有針對(duì)性地給予評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，做好線上學(xué)習(xí)效果反饋檢測(cè)的最后一環(huán)。 老師還會(huì)分享優(yōu)秀作業(yè)，激勵(lì)同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 家校?；ヂ?lián) 居家學(xué)習(xí)更應(yīng)加強(qiáng)家校間的互聯(lián)互通，對(duì)不按時(shí)聽課、不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生做到及時(shí)關(guān)注，掌握居家學(xué)習(xí)情況，保障學(xué)習(xí)效率。 小學(xué)部還開展了多期家長(zhǎng)課堂，為家庭教育做出專業(yè)的建議和指導(dǎo)。 “云端”教研 老師們多次舉行線上教研活動(dòng)，圍繞課堂管理、平臺(tái)使用、學(xué)生課堂狀態(tài)、作業(yè)設(shè)計(jì)等多方面進(jìn)行交流，探討線上教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，提出了切實(shí)可行的解決辦法。同時(shí)，布置了學(xué)期中段復(fù)習(xí)備考的具體教學(xué)目標(biāo)，多措并舉保證線上教學(xué)質(zhì)量。 無論課堂在哪，教師都應(yīng)該努力上好每一節(jié)課，認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，細(xì)致批改每一份作業(yè)。線上學(xué)習(xí)也是對(duì)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與鍛煉，我們期待同學(xué)們的成長(zhǎng)進(jìn)步，也期待在校園的重逢。