<h3> 美國著名兒童學家阿黛爾.法伯說：“永遠都不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。”對孩子來講任何時候都有成長的空間和改變的潛力，關(guān)鍵是父母要用心掌握技巧并積極運用到現(xiàn)實生活中。</h3> <h3> 在孩子成長的過程中，你是給孩子貼標簽的父母？還是幫孩子撕標簽的父母？</h3> <h3> 那么今天我們中(4)班線上讀書會就一起來探討下，如何有效的給幼兒貼標簽。</h3> <h3> 今天線上讀書會的內(nèi)容是《不輸在家庭了教育上》，p199-p200閱讀題目是:四個小技巧讓親子溝通更好。</h3> <h3> 在吳鋆垚爸爸的主持下，家長們陸續(xù)簽到，讀書會正式開始。</h3> <h3> 說起“貼標簽”很多父母第一反應(yīng)都已經(jīng)知道了這個行為不好，是一種先入為主的行為否定。于是很多家長都會極力的避免，可是又難免會無意識的陷入“貼標簽”的誤區(qū)。無形中對孩子造成傷害和影響，有的時候甚至連自己都沒有意識到。</h3> <h3> 其實“貼標簽”的行為固然不可取，但是它真的就一無是處的嗎？這里面我們要知道一個詞語那就是“標簽效應(yīng)”，可能很多家長都不太理解，也不知道。這種效應(yīng)是什么？它怎么就會是那個特殊的一個呢？那就要先來了解一下有關(guān)“標簽效應(yīng)”。</h3> <h3>什么是“標簽效應(yīng)”？</h3> <h3> 比如育兒寫手、歷史、美食等。這些標簽就是在向別人告知我是這個方的“專家”，我的內(nèi)容我的一些優(yōu)勢都跟此有關(guān)。在進行分類和管理的時候也很方便。而“標簽效應(yīng)”就是這樣的一個原理。</h3> <h3> 跟以往認知的是完全不同，以往貼標簽都是一些負面的，而看到的都是一些負能量是缺點。而“標簽效應(yīng)”更多的是關(guān)于優(yōu)點，自己擅長的。這是本質(zhì)的區(qū)別，所以它的結(jié)果也是不同的。</h3> <h3>“標簽效應(yīng)”的好處用好“標簽效應(yīng)”就可以在教育中找到一條更好的通道去教育孩子，而且它的好處也有很多，只是很多家長都不知道而已。</h3> <h3> 在平時的時候，父母總是用這種積極的“標簽效應(yīng)”來激勵孩子，通過父母的“標簽效應(yīng)”，他們就會自己主動朝好的方面去發(fā)展，不用再靠父母去盯去催了。這其實也是一種自我成長，遠比被父母看著好得多，因為自己想好，想不好都難。</h3> <h3>怎樣正確地使用“標簽效應(yīng)”？ </h3> <h3>方法1、了解孩子 想要去給孩子找到一個“標簽”，而且是好的“標簽”，父母就要了解自己的孩子。如果你連自己的孩子都不了解，怎么能把“標簽”貼明白，又怎么能真正地產(chǎn)生共鳴。平時多聊天、游戲，有親子在一起的快樂時光，留心觀察，你就能知道其優(yōu)點和缺點，也能避免錯貼標簽的行為。這個點一定要找準，否則貼了也白貼，反而不會促進，只會是壓力。</h3> <h3>方法2、肯定每一次進步“標簽效應(yīng)”有了，接下來就是它的實施，實施中，即便是孩子再聰明，再有能力，也會遇到問題。而這個時候父母就要給予肯定和幫助，才能持續(xù)把一些事情做好，孩子也能現(xiàn)得更有自信，堅持性也會因此而養(yǎng)成。</h3> <h3>方法3、減少一些負面情緒陪孩子成長，很多時候遇到的問題會很多，父母難免會有情緒，這個可以理解。但是一定要盡量避免一些負面情緒的不斷積壓，在孩子面前一定要是陽光的積極的，才能使你的“標簽效應(yīng)”發(fā)揮到最大的功效。不會因為你的情緒化而變得只是空談。</h3> <h3>方法4、和孩子聊天讓他們形成自我認知別人說好很重要，同時自己也要認識到自己的好，這兩者缺一不可。有的時候你看到的和孩子看到的并不是一樣的，提升自我認識，更好地認識自己，對其能動性是非常有利的。多讓孩子說說自己的，多給自己的鼓勵也不可少。</h3> <h3>寄語：教育中出現(xiàn)“貼標簽”的行為，家長都會很在意。那是因為沒有用好這個“標簽”。懂得找到正確的“標簽效應(yīng)”的使用方法，就可以充分的使用好它，形成孩子內(nèi)心的心理暗示，助力其能動性的不斷提升。不要用錯了你的“標簽效應(yīng)”，孩子就會變得很優(yōu)秀。<br><br></h3>