<p class="ql-block"> 后進(jìn)生是我們?cè)诮逃虒W(xué)中始終伴隨的對(duì)象，對(duì)他們我們或多或少傾注了一定的時(shí)間和精力，但生效總是甚微。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作也成為我們廣大教育工作者經(jīng)常困惱的問(wèn)題。為此，10月19日，渣津鎮(zhèn)第一小學(xué)開展了《淺談對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注》健康教育培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 本次《淺談對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注》健康教育培訓(xùn)由樊莎莎老師主講，她從對(duì)后進(jìn)生的類型、后進(jìn)生的問(wèn)題表現(xiàn)、后進(jìn)生的關(guān)注三個(gè)方面來(lái)展開。讓我們對(duì)后進(jìn)生的類型有了清楚的認(rèn)識(shí)，更好的對(duì)后進(jìn)生的教育用對(duì)方式和方法。</p> <p class="ql-block"> 主講中，樊莎莎老師出示了兩個(gè)案例。分別是：“一個(gè)有著過(guò)分緊張情緒的男孩”和“一個(gè)恐慌愛缺失的女孩”通過(guò)這兩個(gè)案例，充分的讓老師們意識(shí)到一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)突然下降，背后一定有突變的原因。我們要尋找，并實(shí)施相應(yīng)的措施，進(jìn)行跟蹤與關(guān)注。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)上，老師們認(rèn)真傾聽并做好記錄，學(xué)習(xí)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 緊接著班主任們各抒己見，對(duì)如何提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行交流，提出了一些行之有效的方法，并著力于把理論應(yīng)用于實(shí)際，真正轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不放棄每一個(gè)孩子。</p> <p class="ql-block"> 桂列軍校長(zhǎng)對(duì)本次班主任健康教育培訓(xùn)會(huì)進(jìn)行總結(jié)，希望老師們有一顆愛心、耐心、責(zé)任心、平常心用心的對(duì)待每一位學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 帥新福校長(zhǎng)充分肯定了此次班主任健康教育培訓(xùn)的意義與價(jià)值，要求教師多關(guān)注學(xué)生，肯定與鼓勵(lì)學(xué)生，指導(dǎo)與引導(dǎo)學(xué)生，做學(xué)生的指路燈。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次培訓(xùn)，我們深刻明白了每一位學(xué)生都是待琢的璞玉，后進(jìn)生同樣如此，所以我們不應(yīng)當(dāng)放棄對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注，他們只是比一般的人慢了一點(diǎn)，我們需要做得就是更多的關(guān)注他們，給他們多一點(diǎn)鼓勵(lì)和期盼，多一點(diǎn)耐性和愛心，相信他們總會(huì)趕上去！</p> <p class="ql-block">編 輯：平 秀 麗</p><p class="ql-block">攝 影：黃 琴</p><p class="ql-block">初 審：桂 列 軍</p><p class="ql-block">終 審：帥 新 福</p>