<p class="ql-block"> 為了使第一章節(jié)的內(nèi)容在我們腦海中形成更清晰的思路框架，從游戲革命、關(guān)鍵詞、安吉幼兒園課程三大板塊對本章節(jié)內(nèi)容進行劃分，繪制了思維導(dǎo)圖，深刻把握第一章節(jié)的核心內(nèi)容，為接下來的深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。</p> 第一節(jié) 游戲革命 <p class="ql-block"> 程學(xué)琴帶領(lǐng)安吉幼教人在20年的實踐探索中立足于這種認(rèn)識，在兒童的一日生活中強調(diào)“真”，即兒童的“自主性”或“主體性”。因為人的整體發(fā)展中，“ 主體性”處于人類特性的核心地位，是人的發(fā)展的基本要求與內(nèi)容，是人的發(fā)展實質(zhì)。主體性發(fā)展越好，人的發(fā)展就越主動積極，各方面的發(fā)展效果就越好。安吉“以游戲為基本活動”的幼兒教育模式，在自由自主的游戲與生活中培養(yǎng)兒童積極的自我意識，自主行動、自我管理的能力，批判性思維與問題解決、交流與合作、創(chuàng)造與創(chuàng)新等能力。</p> <p class="ql-block"> 以真游戲為代表，安吉幼兒教育的理念中處處將自主權(quán)還給兒童，使幼兒時時處處獲得真實的體驗和經(jīng)驗，時時刻刻主動探究、積極思考。真游戲有以下特征:</p><p class="ql-block">1.真游戲是讓兒童與真實的世界相處。兒童往往缺少接觸真實世界的機會，因為真實常被成人虛幻的愿望、夢想、期望包圍。</p><p class="ql-block">2.真游戲是兒童對真知的追求。</p><p class="ql-block">3.真游戲是兒童的真學(xué)習(xí)。兒童在一遍遍地探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題和反思過程中，不斷認(rèn)識自然和社會，認(rèn)識自己的思想和情緒。他們的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)將他們帶向更深層次的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">4.真游戲是真自由。每一個兒童都按自己的速度學(xué)習(xí)，它支持并培養(yǎng)兒童自然的學(xué)習(xí)意愿，而這種學(xué)習(xí)沖動是人類生來就有的。</p> <p class="ql-block"> 在安吉，我們對教師的角色這樣定義：“兒童在前，教師在后”，“最大程度地放手，最小程度地介入”。“退后”與“最小”這兩個行動綱領(lǐng)，滲透在教師的點滴行動中。</p><p class="ql-block"> 安吉的兒童在游戲與生活在越來越能干，教師也越來越放手、越來越退后。教師的“退后”與“最小”走向了兩個頂端：兒童能力發(fā)展的頂端與教師發(fā)展的頂端。我們實現(xiàn)了教育的大道至簡、無為而為。兒童成為哲學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家......教師成為兒童發(fā)展的研究者、兒童發(fā)展的專家。</p> <p class="ql-block"> 安吉幼兒教育的理念不僅應(yīng)用于安吉幼兒園課程，也貫穿于安吉幼兒教育整個生態(tài)中，支持每一個人的發(fā)展，為每一個人的成長提供空間。在安吉幼兒教育理念的指引下，每一項活動都以“真”為標(biāo)準(zhǔn)，支持參與者（幼兒）“主體性”的發(fā)展，從而尊重與相信每一個人的能力;每一個有權(quán)威的人（教師）都盡量“退后”實現(xiàn)“最小程度的介入”，支持參與者“最大程度”的探究和創(chuàng)造。長此以往，就形成了安吉幼兒教育的文化氛圍和生態(tài)關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 就像書的名字一樣，作為教師首先要學(xué)會放手，把游戲真正的歸還給幼兒，讓他們自己從游戲中去發(fā)現(xiàn)、去探索。書中提到的“最大程度地放手，最小程度地介入”讓我印象深刻，有時候我們需要做的僅僅是站在他們旁邊看著他們，我們的信任就是對他們游戲最大的支持。</p><p class="ql-block"> 其次教師要睜大眼睛去發(fā)現(xiàn)兒童，發(fā)現(xiàn)他們的成長變化。沒有對比，就沒有真相。我們在觀察他們的時候也要做好記錄，剛開始的時候是什么樣子的，中間是什么樣子的，最后又發(fā)展成什么樣子的，認(rèn)真觀察解讀幼兒，了解幼兒的發(fā)展變化。</p><p class="ql-block"> 最后，反思也是非常重要的，而這個反思不僅僅指教師的反思，還包括了幼兒自己的反思。停下來想一想還有哪些地方是可以改進的，幼兒最需要的是什么，還有哪些材料是需要投放的，我們能做的又有什么。在反思中成長，在成長中反思。</p> 第二節(jié) 關(guān)鍵詞 <p class="ql-block"> 愛</p><p class="ql-block">愛是一切有意義關(guān)系的基礎(chǔ)。愛是一切有意義關(guān)系的基礎(chǔ)。只有在真心支持自由和自我表達的環(huán)境中才有真學(xué)習(xí)。兒童必須首先感到安全，才會敢于嘗試與探索。</p> <p class="ql-block"> 冒險</p><p class="ql-block">學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是向未知邁進。人類在任何推動其所知極限時都是在冒險。沒有冒險，就沒有解決問題的能力。沒有解決問題，就沒有學(xué)習(xí)。在安吉的幼兒園中，兒童接觸并享受物理的、社會的、智力上的冒險。</p> <p class="ql-block"> 喜悅</p><p class="ql-block">喜悅是兒童自主參與、自己調(diào)整游戲難度以及有價值地反思的結(jié)果。真游戲給兒童帶來深度的快樂。當(dāng)兒童真正投入到自己的游戲中時，他們學(xué)習(xí)、成長、挑戰(zhàn)自己，和他人建立關(guān)系，更體驗著無限的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 投入</p><p class="ql-block">真正的投入產(chǎn)生于兒童充滿激情的探索和發(fā)現(xiàn)物理世界與社會的過程中。我們賦予兒童最大程度的自由，讓兒童能夠充分地探索、體驗周圍的世界。</p> <p class="ql-block"> 反思</p><p class="ql-block">反思在將“經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為“知識”的過程中起著關(guān)鍵性作用。我們將反思整合在兒童的一日生活中。</p> <p class="ql-block"> 幼兒的游戲并不是教師設(shè)計好的游戲。真正的自主游戲是要教師最大程度的給予幼兒心理上、空間上、游戲上的自由，充分信任孩子的游戲能力，管住嘴管住手，讓孩子們在游戲中自由探索，積極思考，學(xué)會自我保護，實現(xiàn)自我成長。教師要學(xué)會觀察，能讀懂兒童，理解兒童游戲，在觀察的基礎(chǔ)上有針對性地幫助引導(dǎo)兒童。讓孩子在“投入、反思、冒險、喜悅、愛”的游戲氛圍中體驗真游戲帶來的幸福與快樂。</p> 第三節(jié) 安吉幼兒園課程 <p class="ql-block"> 首先是相信兒童。相信兒童是有能力的主動學(xué)習(xí)者，兒童有無限的潛能，每個兒童都是獨特的個體，他們值得我們尊重和學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 其次，堅信真游戲就是真學(xué)習(xí)。自由自主的游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)途徑與方式;幼兒在游戲和生活中獲得對生命與世界的身心體驗，獲得人格、能力發(fā)展，形成對個人、集體與社會的理解與責(zé)任感;</p> <p class="ql-block"> 最后，安吉幼兒園的課程發(fā)展是在滲透游戲精神的一日生活中自然生成的。兒童在以游戲為基本活動的一日生活中獲得整合的經(jīng)驗;幼兒的反思是梳理提升幼兒整合的經(jīng)驗、推動幼兒從做到思的途徑;幼兒各項能力在整合經(jīng)驗中整體發(fā)展，幼兒在各自的水平上向前邁進;</p> 自主閱讀 <p class="ql-block"> 老師通過自主閱讀的形式，認(rèn)真記錄所思所想，表達感悟。流淌的筆尖記錄理念的更新，反思實踐中的的方式方法。</p> 精讀分享 問題研討 <p class="ql-block"> 根據(jù)我園自主游戲的開展情況，結(jié)合教師的疑問，我們聚焦以下三個問題開展了線上讀書教研活動：</p> <p class="ql-block">問題一、放手游戲后，兒童不會玩怎么辦？</p> <p class="ql-block">問題二：游戲場地上有這么多兒童，教師應(yīng)該觀察誰？其他沒有被觀察到的兒童怎么辦？</p> <p class="ql-block">問題三：為什么要做一對一傾聽，怎么用不同的表征形式記錄自己的游戲故事，有連續(xù)性的游戲問題探索？</p> <p class="ql-block"> 王園長從放手、反思兩個關(guān)鍵詞進行了總結(jié)，放手、退后是為了更好的看懂孩子，在這個過程中要相信孩子的能力，每個孩子都是游戲的大玩家；反思作為安吉游戲關(guān)鍵詞之一，不僅僅是孩子要反思，老師也要反思、行政人員也要反思，只有不斷反思，才會不斷進步，相信我們的理念會越來越好。</p> <p class="ql-block"> 路雖遠，行則將至；事雖難，做則必行。期待安吉游戲精神在我園落地生根、開花結(jié)果，讓更多的孩子享受游戲的快樂，擁有一個幸福的童年！</p>