心理防“疫” 共御疫情——新建幼兒園停課不停學(xué)心理健康教育篇

蓮湖區(qū)新建幼兒園

親愛的家長(zhǎng)、小朋友們： 倏然夏已盡，轉(zhuǎn)眼秋過半。本該是秋風(fēng)送爽，師幼齊聚幼兒園的美好時(shí)刻。這突如其來的疫情，又一次讓我們的幼兒園按下了暫停鍵。疫情阻擋了我們相聚的腳步，但卻阻擋不了老師們對(duì)孩子們的牽掛。今天，高老師為大朋友們和小朋友們帶來“疫情心理健康小課堂”的活動(dòng)。 　　由于受疫情影響，孩子們減少了外出的機(jī)會(huì)，這也導(dǎo)致孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生不良情緒，需要引起家長(zhǎng)朋友們的高度重視。疫情期間，幼兒更需要理解現(xiàn)在所發(fā)生的事情，降低他們對(duì)于未知變化的焦慮和壓力。 我們?cè)鯓訋椭變涸谝咔槠陂g做好心理防護(hù)，從而保證他們的心理健康呢？以下幾個(gè)方面，家長(zhǎng)朋友們可以試一試！ 異常表現(xiàn) 　　1.情緒方面：出現(xiàn)煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛哭鬧等。 2.行為方面：出現(xiàn)比平時(shí)更粘人、發(fā)呆不動(dòng)、沉默少語、精神不集中、吃手、尿頻、暴力傾向等。 3.生理方面：出現(xiàn)厭食、早醒、難以入睡、尿床、全身不適等。　　孩子們因年齡小，天性活潑，久居家中，沒有同齡小伙伴的陪伴，難免會(huì)出現(xiàn)以上的異常行為。如果，寶貝們有上述的某種不良行為，家長(zhǎng)們也不必恐慌，只要我們及時(shí)給予幼兒心靈撫慰，表現(xiàn)出比平常更多的耐心、包容，理解孩子的感受，及時(shí)疏導(dǎo)，孩子們很快就能恢復(fù)到正常狀態(tài)了。 如何開展心理疏導(dǎo) 　　一、控制信息量，避免幼兒出現(xiàn)負(fù)面情緒。　　二、保持有規(guī)律的良好作息，豐富幼兒宅家生活。　　三、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)想法，正確幫助幼兒疏導(dǎo)情緒。　　四、家長(zhǎng)以身作則，控制和處理好自己的情緒。 需要注意的問題 　　1.要多一些耐心。 家長(zhǎng)要多傾聽孩子說說心里的話，特別是年齡小不會(huì)表達(dá)的孩子，他們往往就是通過哭鬧來抗議。多一些耐心去觀察、多一些耐心去傾聽，就會(huì)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子存在哪些心理問題。 2.要多一些溝通。 對(duì)于孩子不良的反應(yīng)和行為，父母之間要多溝通，教育孩子的方法保持一致，這樣孩子才不會(huì)出現(xiàn)雙重性格。對(duì)于孩子的心理疏導(dǎo)，不可以一方嚴(yán)厲、一方寵溺，這樣是不利于孩子的心理健康朝良性方面發(fā)展的。 3.要多一些鼓勵(lì)。 家長(zhǎng)不要以命令、謾罵、批評(píng)等方式去教育孩子，孩子的心理出現(xiàn)了狀況，是肯定有其背后的原因，在這個(gè)非常時(shí)期，無論是大人還是孩子都是承擔(dān)著一些心理壓力的，對(duì)于孩子要多一些鼓勵(lì)、關(guān)愛、呵護(hù)，才有利于形成孩子心理的健康狀態(tài)。 宅家生活安排表 　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)天使，需要我們用心對(duì)待。對(duì)于幼兒的心理健康問題，如果不及時(shí)干預(yù)會(huì)引起嚴(yán)重的心理障礙，影響兒童適應(yīng)社會(huì)的能力、人際交往能力等，給家庭和社會(huì)帶來負(fù)擔(dān)。 因此，家長(zhǎng)要多了解幼兒心理特點(diǎn)及有關(guān)心理疾病的知識(shí)，并對(duì)孩子的智力水平、興趣愛好等有更全面的了解，不能盲目攀比、模仿，還要根據(jù)自己孩子的氣質(zhì)類型及特長(zhǎng)興趣因材施教。 讓我們一起用愛??共筑心理防線??“疫”路上大家不孤單，幼兒園和孩子們始終在一起！加油?? 圖文編輯:高尚審核:朱煜華付文