<p class="ql-block"> 磨礪以須出鋒芒，倍道而進正當(dāng)時。為深入了解新教師課堂教學(xué)的真實水平，提高新教師的課堂駕馭和組織能力，提升課堂教學(xué)的實踐能力，夯實新教師教育教學(xué)基本功，搭建專業(yè)成長交流平臺，10月18日至10月19日上午，那能鄉(xiāng)中心學(xué)校開展了2022年秋季學(xué)期全鄉(xiāng)性“新教師見面課”活動。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為三個環(huán)節(jié)：一是9位新教師依次進行課堂教學(xué)；二是各教研組長組織本組教師進行評課、議課；三是黨總支書記、校長李世英作總結(jié)。</p> 課堂教學(xué)篇 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">李睿老師——《太陽》</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 李老師以“看圖猜成語”的游戲?qū)胄抡n，在教學(xué)過程中以圖片以及視頻等多媒體呈現(xiàn)方式，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生能夠直觀感受到太陽的“遠、大、熱”三個特點；在教學(xué)過程中李老師采用講練結(jié)合的方式，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握本節(jié)課知識點，師生互動很好，給我們帶來了一節(jié)精彩的語文課。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">張氏美老師——《總也倒不了的老屋》</span></p><p class="ql-block"> 張老師開門見山以一張破舊老屋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用幾個詞描述老屋的樣子進入新課講授。在教學(xué)過程中周老師教態(tài)自然大方，語言富有親和力，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，課堂氛圍輕松愉悅。整節(jié)課教學(xué)思路清晰、教學(xué)過程完整，呈現(xiàn)了一堂很好的展示課。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">韋開嘉老師——《觀察物體（一）》</span></p><p class="ql-block"> 韋老師以“猜謎語”的方式形象地引出圖形“長方體”，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。韋老師的課堂結(jié)合生活實際引導(dǎo)孩子們認(rèn)識了“長方體、正方體、圓柱體、球”四種圖形。課堂上韋老師利用教具很好地調(diào)動了學(xué)生參與度，課堂氛圍十分活躍，整節(jié)課讓人意猶未盡。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">黃景飛老師——《四邊形的認(rèn)識》</span></p><p class="ql-block"> 黃老師以“圖形王國討論會”導(dǎo)入，讓學(xué)生們以生活中的實際案例認(rèn)識什么是四邊形，通過找一找四邊形與其他圖形的不同，用橡皮筋在釘子板上圍四邊形，帶領(lǐng)學(xué)生們形象又直觀的認(rèn)識了四邊形的特點。整個課堂氣氛活躍，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和動手能力，是一堂非常精彩的課！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">韋仁英老師——《觀察物體》</span></p><p class="ql-block"> 韋老師以小游戲“拍拍手”導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生們前后左右的拍拍手，復(fù)習(xí)舊知。將學(xué)生分成四人一組，共同觀察自己小組獨特的玩偶，玩偶對學(xué)生來說是非常有吸引力的，通過學(xué)生所坐的不同位置觀察到玩偶的不同面，從而引導(dǎo)出“從不同的位置觀察物體時，看到的圖形可能不同”這一重要結(jié)論，真正做到了寓教于樂，讓學(xué)生從玩中學(xué)到更多知識。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">盧佳倫老師——《合理安排時間》</span></p><p class="ql-block"> 盧老師的導(dǎo)入是整堂課非常精彩的部分，通過自己一邊聽歌一邊打籃球的視頻引入主題，通過沏茶的步驟，引領(lǐng)學(xué)生找到最省時間的方法，做到最優(yōu)化，整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極主動。盧老師也非常重視學(xué)生的德育教育，課堂教學(xué)中告誡學(xué)生“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，要用有限的時間去做更多的事情！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">李達錄老師——《角的初步認(rèn)識》</span></p><p class="ql-block"> 李老師以觀察“紅領(lǐng)巾的形狀”引出——角，在教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)的趣味性和知識性的結(jié)合，巧用“兒歌記憶法”讓學(xué)生很快地記住角的特點，以生動形象的動畫視頻激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，帶給我們一堂精彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);">周倫慧老師——《代數(shù)式》</span></p><p class="ql-block"> 周老師的課前預(yù)熱，讓學(xué)生們提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，明確自己這一節(jié)課應(yīng)該通過學(xué)習(xí)所獲得的知識重點。周老師語言柔和，教態(tài)自然，知識點銜接緊密，注重知識的記憶整理，層層遞進。在與學(xué)生交流的過程中鼓勵及時，方法多樣，吸引學(xué)生們的注意，提高回答的積極性，全程課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;">陳金洪老師——《溫度計》</span></p><p class="ql-block"> 陳老師給我們帶來了一節(jié)有“溫度”的物理課，開頭聯(lián)系實際生活，根據(jù)天氣變化來導(dǎo)入今天即將學(xué)習(xí)的新知識——溫度計。教學(xué)中課件制作用心，動靜結(jié)合。講解時采用實驗視頻來加深對知識點的理解，并準(zhǔn)備了實驗學(xué)習(xí)器材，讓學(xué)生們自己動手來讀取溫度計的度數(shù)。</p> 評課議課篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小學(xué)語文組評課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>小學(xué)數(shù)學(xué)組評課</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>初中組評課</b></p> <p class="ql-block"> 課后，各教研組對見面課及時進行點評，大家暢所欲言，肯定優(yōu)點，指出不足，對教學(xué)重難點的突破等一些問題進行了針對性研討。教研組長指出，一是在教學(xué)設(shè)計方面，要根據(jù)班級的學(xué)情合理設(shè)計教學(xué)過程及環(huán)節(jié)；二是在多媒體技術(shù)的應(yīng)用上，課件的制作要有針對性輔導(dǎo)教學(xué)，應(yīng)更多的通過教學(xué)媒體展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；三是在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面，要以知識傳授為主轉(zhuǎn)變以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)，仔細研讀課程目標(biāo)，讓課堂的有效性有所提高。</p> 總結(jié)篇 <p class="ql-block"> 學(xué)校黨總支書記、校長李世英同志對本次活動做總結(jié)。李世英校長肯定了此次活動取得的成效，并對今后工作提出三點寶貴意見：一是勤奮敬業(yè)，憑著責(zé)任心和使命感做事；二是同心同德，讓我們永遠向著辦“陽光那能”這個共同的目標(biāo)前進；三是做好小事，千方百計為學(xué)生的多元發(fā)展和和諧成長搭橋鋪路。</p> <p class="ql-block"> 最后，李世英校長對廣大教師贈與寄語：不是盡力而為，而是全力以赴，齊心協(xié)力，相信未來！</p> <p class="ql-block"> 此次新教師“見面課”活動的開展提升了新教師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，給全體教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同進步的學(xué)習(xí)交流平臺，有效促進了教師課堂教學(xué)水平的全面提高，為那能鄉(xiāng)中心學(xué)校的教育工作注入了新的活力！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：韋開嘉、徐仙萍、楊濤</p><p class="ql-block">初審：黃振海</p><p class="ql-block">定審：謝金周</p><p class="ql-block">簽發(fā)：李世英</p>