<p class="ql-block"> 教育家陳鶴琴曾說過：“大自然、大社會都是活教材?！弊尯⒆幼哌M大自然，因為它是一本“活”的書，萬事萬物容納在其中。為進一步優(yōu)化班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，實現(xiàn)環(huán)境的教育性，激發(fā)幼兒的積極性、主動性和探索性，讓孩子獲得自然與愛的教育。</p> <p class="ql-block"> 2022年10月13日，歐洲花園幼兒園開展了全園“最美自然角”評比活動。王園長帶領(lǐng)全園老師對每個班級的自然角進行了觀摩。</p> <p class="ql-block"> 班級老師們圍繞自然角的創(chuàng)設(shè)思路向大家做介紹，讓大家對自然角與班級主題融合的創(chuàng)設(shè)有更深入的了解。</p> <p class="ql-block"> 小一班以秋收冬藏為主題，將原態(tài)的農(nóng)作物搬到教室，讓幼兒更直觀的了解觀察植物，從這點可以看出老師的細心，也很用心。種子的提供種類很豐富，幼兒可以觀察認識各種各樣的種子。</p> <p class="ql-block"> 小二班根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)自然角，將玉米擬人化，吸引幼兒，提高幼兒的探索樂趣。自然角設(shè)置在窗邊光線較好，更適宜植物的生長。</p> <p class="ql-block"> 小三班自然角合理利用廢舊材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)了溫馨且富有童趣的自然角，將植物種植在鞋子里很有創(chuàng)意，飼養(yǎng)倉鼠的同時告訴幼兒注意事項，萌發(fā)幼兒愛護動物的情感。</p> <p class="ql-block"> 中一班幼兒動手種植，感受植物的生長。自然角與班級特色相融合，制作蔬菜沙拉，形成一道靚麗的風景。觀察記錄表，讓孩子將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。</p> <p class="ql-block"> 中二班自然材料豐富，班級根據(jù)幼兒興趣點，以南瓜為主題，生成課程。從南瓜的種類，內(nèi)部的組織以及種子，讓幼兒逐步探索，同時延伸到班級各個區(qū)域。</p> <p class="ql-block"> 中三班觀賞果實種類豐富，采用多種不同的培養(yǎng)方式，讓幼兒感受不同植物的生長速度。引進了大棚實驗園，讓自然角更吸引孩子。整體布局讓人流連忘返。</p> <p class="ql-block"> 大一班自然角將字畫融入其中，讓幼兒感受中國文化。自然角提供了觀察記錄本，幼兒根據(jù)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，記錄植物的生長過程。投放各種工具，讓幼兒做自然角的小主人。</p> <p class="ql-block"> 大二班自然角歸類擺放，有層次感。水培洋蔥、大蒜，讓幼兒通過觀察感受洋蔥與大蒜的區(qū)別。同時延伸到健康領(lǐng)域，引導(dǎo)幼兒不挑食。</p> <p class="ql-block"> 大三、大四班自然角主題為“花點”，寓意：花點時間，停下腳步，帶領(lǐng)孩子，感受大自然的美。自然角糅合大自然萬物，有天上飛的，水里游的、田里長的，水中培植的等。尤其是鸚鵡深受孩子的喜愛?？梢哉f是品種豐富，擺放合理，有一目了然，賞心悅目的感覺。</p> <p class="ql-block"> 各班老師集思廣益，結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展狀況及幼兒的年齡特點、有效地利用現(xiàn)有空間為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富和具有教育功能的自然角。</p> <p class="ql-block"> 評比不是目的，交流提升才是關(guān)鍵。接下來，王園長帶領(lǐng)全體老師對本次活動進行了研討。</p> <p class="ql-block"> 老師們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點，反思不足。</p> <p class="ql-block"> 環(huán)境教育理念并非通過一次活動就能生成的，這需要老師們在日常生活中繼續(xù)聆聽孩子們的聲音，在不斷地思考中創(chuàng)設(shè)適宜本班幼兒的環(huán)境，助力幼兒更好發(fā)展！</p>