寫給爸爸媽媽的話 <p class="ql-block ql-indent-1">一般孩子上幼兒園后，老師都會首先教會孩子獨立生存的能力，即具備自理能力。孩子的自理能力，指的是生活中常見的生活行為，如穿脫衣服、自己洗漱、獨立進餐......這些看似都是生活中的小事，但也恰恰是父母家長們最愛插手的地方。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在幼兒園里，老師非常重視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，但是僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，自理能力的培養(yǎng)應(yīng)滲透幼兒園在家的一日生活中。家庭應(yīng)與幼兒園協(xié)作培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">生活中其實很多家長都不太舍得讓孩子做家務(wù)，覺得做家務(wù)是大人的事，孩子反而會越幫越忙。也有很多家長覺得自理能力可以水到渠成，不必太過重視。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其實不然，及早培養(yǎng)獨立能力至關(guān)重要，從三歲開始，家長就可以有意識地培養(yǎng)孩子的獨立能力了。對照下面的表格，可以更好的知道什么年齡的孩子該做什么事。</p> 幼兒自理年齡對照表 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">這些影響幼兒自理能力的誤區(qū)</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">家長請避開</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">不同的幼兒，生活自理能力方面存在著不同程度的問題。有的缺乏獨立進餐的意識，只等著喂，或沒有掌握獨立進餐的方法；有的根本沒有洗手、擦臉的習(xí)慣；有的甚至站在廁所里尿了褲子......</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這些問題的產(chǎn)生，可能是家長在日常生活中陷入了以下誤區(qū)：</p> 誤區(qū)一 <p class="ql-block ql-indent-1">溺愛孩子</p><p class="ql-block ql-indent-1">因舍不得孩子“受累”而凡事包辦代勞</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒在家中受到了來自爺爺奶奶、爸爸媽媽兩代人的百般愛護，什么事都不用做，衣來伸手，飯來張口。時間一長，幼兒對大人的依賴就更深了，自己什么事都不會做，霸道無理、任性自私、傲慢自大。這影響的不僅僅是幼兒的生活自理能力，對于幼兒性格的發(fā)展也是極為不利的。</p> 誤區(qū)二 <p class="ql-block ql-indent-1">缺乏耐心</p><p class="ql-block ql-indent-1">因孩子動作慢或吃的臟</p><p class="ql-block ql-indent-1">便不愿等待，自行代</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其實，學(xué)齡前的幼兒已經(jīng)具備一定的獨立意識，但是很多家長總是害怕孩子自己做不好、不會做、耽誤時間。認(rèn)為與其如此，還不如自己代勞。有的是因為幼兒自己吃的滿身滿桌滿地都是，家長還得花時間去清理，害怕耽誤時間。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長的這種不放手，不讓幼兒獨立完成，會使幼兒的自尊心和自信心受到傷害。久而久之，就會妨礙幼兒生活自理能力的提升與人格獨立發(fā)展。</p> 誤區(qū)三 <p class="ql-block ql-indent-1">認(rèn)為孩子還小</p><p class="ql-block ql-indent-1">沒有意識到孩子正處在</p><p class="ql-block ql-indent-1">動作發(fā)展的關(guān)鍵期</p> <p class="ql-block ql-indent-1">許多家長認(rèn)為幼兒小，不必急于讓幼兒自己動手，等幼兒長大了，自然而然就獨立了。等長大了就能自己穿衣服、吃飯，更何況幼兒這么小，即使教也很難學(xué)會，等到幼兒長大了，就容易學(xué)也學(xué)得快。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">但殊不知，一旦依賴性養(yǎng)成，那么想要完全剔除就非常困難了。不是說他們?nèi)狈ι罴寄?，而是他們已?jīng)習(xí)慣了依賴別人，失去了自己做的意愿，即使有些自己能做的事情也不愿意動手。</p> 家長怎樣幫助孩子培養(yǎng)自理能力？ <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.幫助孩子制定每日生活作息</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">請家長結(jié)合平常幼兒園內(nèi)的活動、孩子自身的年齡特點，幫助孩子制作一份專屬的每日作息表。讓孩子每天從起床開始，自己完成穿衣服、洗漱、如廁、吃飯等事項，幫助父母做力所能及的事情，增強孩子的自我服務(wù)意識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通過這些日常生活中的“小任務(wù)”，持續(xù)不斷隨機引導(dǎo)，及時給予提醒或指導(dǎo)。此外，在制定這些“小任務(wù)”時，需根據(jù)孩子自身能力情況，循序漸進的提高難度。可以用半幫助半示范的方式，逐步幫幼兒學(xué)會獨立完成。比如幼兒穿衣服，家長可以幫助幼兒只穿一邊衣袖，在幫助過程中示范引導(dǎo)，讓幼兒獨立穿上另一邊衣袖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.多提供機會，讓孩子體驗</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">別因為孩子小就替他包攬一切，相反，要為他創(chuàng)造更多的自理機會。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">比如吃飯、穿衣、收拾房間的時候，不要急著上去幫忙，而是讓孩子自己思考和動手，讓他自己想辦法解決。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">3.營造寬松氛圍，學(xué)會耐心等待</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)孩子自己吃飯弄臟衣服，或者做事手腳慢時，不要催促和訓(xùn)斥他，相反，家長要營造一種寬松和輕松的氛圍，同時要學(xué)會耐心等待，并記得鼓勵他。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">4.借助兒歌繪本激發(fā)孩子的自理意愿</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲也是培養(yǎng)幼兒自理能力的重要方式，許多在幼兒園進行的游戲，家長在家也可以參考使用。在游戲中，幼兒不僅可以享受游戲的快樂，也能鍛煉自主解決生活問題的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">5.樹立榜樣，以身作則</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">家長對于孩子的影響力是最大的，因此在家里，家長就要為孩子樹立起榜樣來，家長也同樣堅持自己的事情自己做，并且也要時刻提醒著孩子“自己的事情自己做”這一理念。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">6.持之以恒，反復(fù)練習(xí)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子的自理能力要得到提高，那么就一定要反復(fù)地練習(xí)，因為熟才能生巧，如果今天學(xué)會了明天就不練了，那實質(zhì)上還是不會。</p> 最 后 的 話 <p class="ql-block ql-indent-1">幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成的，而是一個漫長的過程。教師和家長都需要不斷為孩子創(chuàng)造鍛煉的機會與條件，循序漸進，使孩子們不斷地學(xué)習(xí)與提高自我服務(wù)能力，盡早養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)，快樂并健康地成長。</p> <p class="ql-block">編輯：符麗強</p>