<p class="ql-block"> 作業(yè)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是課程的重要組成部分，它是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生自我發(fā)展，自我提高的重要途徑。本著在作業(yè)中提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的理念，向陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師們以“識(shí)字與寫字”“閱讀與鑒賞”“表達(dá)與交流”“梳理與探究”為訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 秋陽(yáng)，鋪滿了小徑，婆娑了樹影。秋風(fēng)，搖響了風(fēng)鈴，彈奏著云淡風(fēng)輕。秋風(fēng)送爽，雁字橫秋，這個(gè)富有詩(shī)意的季節(jié)，向陽(yáng)小學(xué)三年級(jí)的同學(xué)們，和大自然進(jìn)行了親密接觸，完成了一系列特別而有趣的實(shí)踐作業(yè)。</p> 情境任務(wù)展示 <p class="ql-block"> 本單元基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的綜合性、情境性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，以金秋時(shí)節(jié)為主題，設(shè)計(jì)“金秋博覽會(huì)”的任務(wù)情境，指導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)的發(fā)展。</p> 尋覓見秋 <p class="ql-block">1. 漫步公園、小區(qū)綠地等地方，觀察花草樹木，找一找它們的變化，感受秋之景。</p><p class="ql-block">2. 走進(jìn)田間聞稻香，穿行田家，了解農(nóng)事，感受豐收之樂。</p><p class="ql-block">3. 走一走，聽一聽，拍一拍，尋找我們身邊五彩繽紛的秋之色。</p> 落葉知秋 <p class="ql-block"> 落葉，是秋天的精靈。這些凋落的精靈，不僅能給大地帶來(lái)養(yǎng)料，還能激發(fā)人的創(chuàng)作靈感。落葉與想象的碰撞，會(huì)擦出什么樣的火花？</p><p class="ql-block"> 快和我們家人一起走進(jìn)大自然賞秋景，并與爸爸媽媽一起，撿拾美麗的落葉，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，動(dòng)手制作充滿創(chuàng)意的作品吧！</p> 音韻感秋 <p class="ql-block"> 文字，是秋天的聲音。優(yōu)美的文字，可以為我們呈現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生趣盎然的自然世界。優(yōu)美的文字，可以讓我們盡情的傾聽秋之歌韻……</p> 詩(shī)詞品秋 <p class="ql-block"> 自古以來(lái)，詩(shī)歌是最能表達(dá)詩(shī)人情感的作品，人們總是在月滿中秋思念親人，送別友人。描寫秋的詩(shī)詞如天上的星星不甚繁舉。翻書也好，上網(wǎng)也罷，孩子們?cè)囍米约旱墓P來(lái)描繪詩(shī)歌中的秋景。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)和交流中，我們看見了秋天的世界，聞過了秋天的氣味，聽過了秋天的聲音，想不想和秋天來(lái)個(gè)近距離的擁抱？來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行吧——真正的秋日郊游吧！</p><p class="ql-block"> 秋游后請(qǐng)用日記的形式記錄下當(dāng)天的所見所聞所感，將秋天的美好永久保存。</p> <p class="ql-block"> 一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，使秋之葉，滑入孩子的眼簾；秋之實(shí)，跳進(jìn)孩子的嘴巴；秋之美，駐進(jìn)孩子的心田。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文源自生活，生活孕育語(yǔ)文。三年級(jí)組充分關(guān)注文本的解讀，并結(jié)合生活的體驗(yàn)，利用身邊的學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，開闊學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)在實(shí)踐中彰顯出獨(dú)特的魅力。</p> <p class="ql-block">編輯: 三年級(jí)語(yǔ)文組</p><p class="ql-block">初審:朱麗君</p><p class="ql-block">終審:王立軍</p>