<p class="ql-block"> 一果成熟不是秋，碩果累累秋滿園。沐浴金秋的陽光，追尋教育的和風(fēng)，為更好地踐行教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，助力“雙減”政策下“雙主體 雙養(yǎng)成”教育思想領(lǐng)航的全人教育，2022年10月19日，遷安市教研訓(xùn)中心小特研修部以網(wǎng)絡(luò)直播的方式，舉行了2022年“新課標(biāo)·好課堂”暨遷安好課堂語文示范引路專場(chǎng)活動(dòng)。全市各小學(xué)組織全體語文教師參與了此次培訓(xùn)活動(dòng)。</p> 示范課堂展風(fēng)采 <p class="ql-block"> 研讀新課標(biāo) ，賦能新課堂。課標(biāo)的新變化為教師們提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，申慶偉、代劍穎兩位教師精心準(zhǔn)備，深研教材，詳究教法，以“新課標(biāo)”為本，憑借扎實(shí)的教學(xué)功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從整體把握教學(xué)，落實(shí)教育新理念，為大家呈現(xiàn)了兩節(jié)亮點(diǎn)突出、精彩紛呈、扎實(shí)高效的課堂。</p> <p class="ql-block"> 申慶偉老師執(zhí)教的是四年級(jí)上冊(cè)第三單元葉圣陶先生的《爬山虎的腳》。申老師這節(jié)課，以語文要素統(tǒng)領(lǐng)學(xué)習(xí)任務(wù)群，巧用課后習(xí)題，以情境貫穿整個(gè)課堂，通過探秘葉子的情境，探秘爬山虎腳的樣子的情境，探秘爬山虎怎樣往上爬的情境以及爬山虎觸到墻和沒觸到墻的情境，讓學(xué)生完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。申老師這節(jié)課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞單元要素和教學(xué)目標(biāo)展開，緊抓兒童年齡特點(diǎn)，通過重點(diǎn)詞句和感官刺激，把認(rèn)知活動(dòng)與情感活動(dòng)結(jié)合起來，激發(fā)了學(xué)生探究課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，成功構(gòu)建了有效的課堂情境，為我們展現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)、有趣的語文課。</p> <p class="ql-block"> 課后，申老師以《爬山虎的腳》這節(jié)課為例，從備課、教學(xué)過程、教學(xué)反思等方面做了《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群理解大單元教學(xué)》匯報(bào)交流。申老師認(rèn)為大單元教學(xué)在本質(zhì)上與語文學(xué)習(xí)任務(wù)群有相同之處，它與語文學(xué)習(xí)任務(wù)群涵的整體教學(xué)思想一脈相承，大單元教學(xué)是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的體化，是落實(shí)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群學(xué)習(xí)要求的重要路徑之一。申老師對(duì)大單元教學(xué)的解讀，為老師們正確解讀新課標(biāo)提供了幫助與指導(dǎo)，也為在課堂教學(xué)中有效落實(shí)新課標(biāo)精神指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 代劍穎老師執(zhí)教的是六年級(jí)上冊(cè)第二單元的《狼牙山五壯士》。代老師這節(jié)課通過“聚焦歷史知其概，聚焦人物悟其神，聚焦要素會(huì)其意”這三個(gè)設(shè)計(jì)，以作業(yè)單、資料袋、人物對(duì)話、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境等支架，以讀代講，品詞析句，通過抓重點(diǎn)詞句以及對(duì)人物細(xì)節(jié)的描寫，讓學(xué)生感悟英雄壯舉，體會(huì)五壯士寧死不屈的精神。代老師還讓學(xué)生在感悟精神品質(zhì)的基礎(chǔ)上，體會(huì)到點(diǎn)面結(jié)合這種寫法的好處，并在最后通過布置完成“導(dǎo)游詞”和“講故事”的任務(wù)，讓學(xué)生增強(qiáng)愛國情感，促進(jìn)語文能力的提升。代老師的這節(jié)課讓老師們對(duì)課標(biāo)的新變化有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也為每一位語文老師的課堂教學(xué)提供了寶貴的參考依據(jù)。</p> <p class="ql-block"> 課后，代劍穎老師做了以《任務(wù)群視角下，革命文化單篇教學(xué)》的微報(bào)告。代老師以《狼牙山五壯士》這節(jié)課為例，從單元人文主題、語文要素，單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，單元學(xué)習(xí)任務(wù)群構(gòu)建這幾個(gè)方面對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行了具體闡述。代老師從單元任務(wù)群的構(gòu)建出發(fā)，基于對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)群的理解與落實(shí)，結(jié)合單元實(shí)踐案例，深入淺出地為老師們做了解讀。一場(chǎng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的思想碰撞，給老師們帶來滿滿的干貨。</p> <p class="ql-block"> 正如陶行知先生所說：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人”。這兩位老師的示范課堂和精彩分享，進(jìn)一步加深了全體小語老師對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)和理解，也讓每位教師也更加明確了今后的教學(xué)方向和目標(biāo)。</p> 高屋建瓴明方向 <p class="ql-block"> 遷安市教研訓(xùn)中心小特研修部語文教研員陶季梅老師為我們帶來的是《“新課標(biāo)”理念下的大單元教學(xué)》講座。陶老師從深入理解新課標(biāo)、明確大單元概念、解析學(xué)習(xí)任務(wù)群、大單元教學(xué)策略這四個(gè)方面做了具體闡述。</p> <p class="ql-block"> 一、深入理解新課標(biāo)</p><p class="ql-block"> 在“深入理解新課標(biāo)”這個(gè)方面，陶老師從課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量這四個(gè)方面為大家做了具體解讀。陶老師認(rèn)為，新課標(biāo)遵循了學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，提升了課程設(shè)置的科學(xué)性，實(shí)現(xiàn)了課程的減負(fù)提質(zhì)，對(duì)一線教師有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，我們一定要全面把握核心素養(yǎng)，深入理解學(xué)習(xí)任務(wù)群。</p> <p class="ql-block"> 二、明確大單元概念</p><p class="ql-block"> 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群，陶老師又給大家解讀了“大單元教學(xué)”。陶老師認(rèn)為大單元教學(xué)是語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的具體化，是落實(shí)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群的重要路徑之一，通常以達(dá)成的目標(biāo)作為學(xué)習(xí)結(jié)束的標(biāo)志。不過，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中也要避免將大單元理解為大容量、把大單元等同于教材單元這兩種傾向。</p> <p class="ql-block"> 三、解析學(xué)習(xí)任務(wù)群</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)任務(wù)群是這次課標(biāo)的最大變化，陶老師以實(shí)踐教學(xué)為例，為全體老師分享了學(xué)習(xí)任務(wù)群具體實(shí)施的方法，這樣理論聯(lián)系實(shí)踐的講解，讓全體語文老師獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 四、大單元教學(xué)策略</p><p class="ql-block"> 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元教學(xué)，陶老師繼續(xù)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方式為老師們進(jìn)行了詳細(xì)解讀。最后，陶老師還和大家分享了素養(yǎng)本位的單元設(shè)計(jì)，希望我們能夠?qū)崿F(xiàn)真實(shí)情境下的深度學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的深度思維發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 水欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。陶季梅老師的講座，讓老師們對(duì)新課標(biāo)有了更完整清晰的認(rèn)識(shí)，也為新學(xué)期課堂教學(xué)提供了理論依據(jù)和指導(dǎo)方向。</p> 學(xué)思并進(jìn)促成長 <p class="ql-block"> 燃情追夢(mèng)正當(dāng)時(shí)，不負(fù)韶華行且知。課標(biāo)的新變化為教師們提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，意味著教師們也要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。此次培訓(xùn)活動(dòng)，老師們思想重視，認(rèn)識(shí)到位，態(tài)度端正，積極思考，為自己的專業(yè)成長著上了最絢麗的色彩。</p> 踔厲奮進(jìn)向未來 <p class="ql-block"> 且行且思，且悟且進(jìn)，教育在前行，任重而道遠(yuǎn)。此次活動(dòng)的開展讓老師們更加明晰了當(dāng)前語文教育的發(fā)展形勢(shì)以及肩上的責(zé)任。在未來的教育實(shí)踐中，遷安全體小語教師將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，以新課標(biāo)（2022版）為依托，<span style="font-size: 18px;">立足核心素養(yǎng)導(dǎo)向，聚焦大單元教學(xué)，</span>扎實(shí)落實(shí)新理念，積極探索新方法，<span style="font-size: 18px;">踔厲奮進(jìn)，勇毅前行，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念落實(shí)到課堂教學(xué)，以此促進(jìn)“雙減”政策和“雙主體 雙養(yǎng)成”的教育思想在課堂上落地生根。相信我們定會(huì)在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪，在教育學(xué)生的礁石上激起一朵朵美麗的浪花，為遷安教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量！</span></p>