<p class="ql-block"> 班主任是教育工作中最重要的角色，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。為了強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作能力和班級(jí)管理水平，把近期發(fā)現(xiàn)的德育問題總結(jié)探討并處理，2022年10月19日上午，政教處主持召開了本學(xué)期的第二次班主任會(huì)議。會(huì)議分為四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：</p> 一、探討行為問題 <p class="ql-block"> 學(xué)校政教處工作人員李小龍匯報(bào)自己在工作中發(fā)現(xiàn)的一些學(xué)生行為問題，并提出了很有建設(shè)性的意見。讓班主任共同努力，精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)德育問題，讓學(xué)生及時(shí)受到教育。</p> 二、經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 市級(jí)優(yōu)秀班主任吳妺老師進(jìn)行了寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享。她從講關(guān)愛、巧訓(xùn)練、勤檢查和常表揚(yáng)四個(gè)方面出發(fā)，分享了管理方法，讓班級(jí)秩序井井有條。還巧妙利用共情溝通法，建立良好的家校關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了家校合育。對(duì)待比較淘氣的孩子，在細(xì)微之處引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生能夠健康、快樂、自信地成長(zhǎng)。班級(jí)良好氛圍值得學(xué)習(xí)。</p> 三、剖析與措施 <p class="ql-block"> 政教處陳主任說，根據(jù)她的觀察和思考，認(rèn)為本?！畬W(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中存在三個(gè)主要問題： </p><p class="ql-block"> 1.個(gè)別學(xué)生在道德認(rèn)知與行為之間存在著較大反差學(xué)生在接受了老師的道德教育后，對(duì)道德的概念，對(duì)正確的人生觀、情操，等有了較好的理解，但由于意志力和自我控制能力較差，個(gè)別學(xué)生在行為上常常出現(xiàn)集體觀念差，不遵守紀(jì)律，不愛護(hù)衛(wèi)生等不良的行為習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 2.個(gè)別班級(jí)個(gè)別學(xué)生不受管理，列隊(duì)離校散慢。造成隊(duì)伍凌亂，校門擁堵。</p><p class="ql-block"> 3.家長(zhǎng)、老師、學(xué)生對(duì)人生價(jià)值和尊嚴(yán)的定位出現(xiàn)了偏差。注重學(xué)的科教育，忽略了品行品性的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 綜上所述問題，建議班主任成立班風(fēng)班紀(jì)督查小組。讓學(xué)生每天輪流督查檢查本班學(xué)生的言行成立班級(jí)督促組檢查學(xué)生行為。 督查小組成員上下午課v前20分鐘，在學(xué)校大門內(nèi)側(cè)列隊(duì)校園巡查，其他課間時(shí)間在教學(xué)樓走廊、樓道、樓梯口巡視，一天不少于兩次。違規(guī)違紀(jì)行為時(shí)及時(shí)批評(píng)糾正并作記錄。</p> 四、總結(jié)與強(qiáng)調(diào) <p class="ql-block"> 李瓊安校長(zhǎng)肯定了班主任們的工作，并強(qiáng)調(diào)班主任工作是學(xué)校工作中最重要的一環(huán)。要求政教處與班主任在工作銜接上要有溫度有耐心，溝通好每一個(gè)環(huán)節(jié)。而班主任更要有仁愛之心，細(xì)致管理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的工作斗志，才能更好地開展班主任日常工作。</p><p class="ql-block"> 奉獻(xiàn)在日常，歲月存高尚。班主任的肩膀上承載著學(xué)校和社會(huì)的期待，讓我們用耐心、用愛心、用細(xì)心去對(duì)待每一個(gè)孩子，如春風(fēng)細(xì)雨般，滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：政教處</p><p class="ql-block">審核：李瓊安</p>