線上作業(yè)匠心出，減負(fù)增效添趣味——靈武市第四中學(xué)語(yǔ)文組創(chuàng)新作業(yè)線上展評(píng)活動(dòng)毛毛 <p class="ql-block"> 為了切實(shí)做到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)不減效。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，從而提升學(xué)業(yè)質(zhì)量，鞏固教學(xué)成果。靈武四中各科老師們突破傳統(tǒng)的學(xué)科作業(yè)布設(shè)方式，從學(xué)科孤立轉(zhuǎn)向?qū)W科互通，從單一視角轉(zhuǎn)向多維視角，賦予線上作業(yè)靈動(dòng)感、活力感，激發(fā)學(xué)生探究源動(dòng)力、創(chuàng)造力，為教育教學(xué)提質(zhì)增效鋪平道路，為學(xué)生綜合素質(zhì)提升提供無(wú)限可能。</p><p class="ql-block"> 2022年10月17日——10月19日，靈武市第四中學(xué)舉辦線上創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。此次活動(dòng)從領(lǐng)導(dǎo)到教師再到學(xué)生，大家齊心協(xié)力，多方同商共策，在疫情的特殊時(shí)期，四中人仍能擰成一股繩，共克時(shí)艱，為疫情下的線上教學(xué)助力護(hù)航。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)“雙減”與語(yǔ)文不期而遇，會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？我校語(yǔ)文組全體教師積極開(kāi)展教學(xué)研討，聚焦促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展，從語(yǔ)文積累、閱讀、表達(dá)、單元整體等方面進(jìn)行“特色作業(yè)”創(chuàng)新研究與實(shí)踐，邁出了“優(yōu)化”作業(yè)的第一步。經(jīng)過(guò)集體研討，制定出符合我們語(yǔ)文學(xué)科的創(chuàng)新作業(yè)。如：綜合實(shí)踐作業(yè)、讀書(shū)筆記、思維導(dǎo)圖作業(yè)……相信在大家的通力合作下，一定會(huì)達(dá)到減負(fù)增效的作用。</p><p class="ql-block"> 在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量，用少量、優(yōu)質(zhì)的作業(yè)幫助學(xué)生獲得典型而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。老師們?cè)O(shè)置了一些創(chuàng)新作業(yè)，通過(guò)多種形式的訓(xùn)練，學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫各方面的能力均有所提高。</p> <p class="ql-block"> 綜合性學(xué)習(xí)是語(yǔ)文教材不可或缺的一個(gè)板塊。它體現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、讀寫聽(tīng)說(shuō)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文與其他學(xué)科的溝通、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合，它的開(kāi)放性、實(shí)踐性和探究性，受到教師和學(xué)生的喜愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 同學(xué)們分類整理、欣賞、交流所積累的詞語(yǔ)、名句、詩(shī)文等，并在日常讀寫活動(dòng)中積極應(yīng)用，不僅豐富了自己的積累，而且提升了自身的中華文化修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，七年級(jí)的同學(xué)們認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。同學(xué)們通過(guò)搜集、閱讀、整理有關(guān)交友的詩(shī)詞文章、名言警句、成語(yǔ)典故和其他材料，明白了與人交往，結(jié)為朋友，是需要真誠(chéng)與愛(ài)心的。</p> <p class="ql-block"> 《禮記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出要求：繼續(xù)豐富自己的積累。分類整理、欣賞、交流所積累的詞語(yǔ)、名句、詩(shī)文等，并在日常讀寫活動(dòng)中積極運(yùn)用，提升自身的中華文化修養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 七年級(jí)學(xué)生采用閱讀主題配圖的形式，通過(guò)閱讀摘抄，積累好詞佳句。激發(fā)了孩子們的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的作文水平，最關(guān)鍵的是還提高了學(xué)生的書(shū)寫能力，真是一舉多得。</p> <p class="ql-block"> 母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？</p><p class="ql-block"> 母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是無(wú)私的！</p> <p class="ql-block"> 母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”</p><p class="ql-block"> 這一句樸素至極的話語(yǔ)，寄予著母親對(duì)兒子最純粹的愛(ài)與期望。照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命如此精彩。</p> <p class="ql-block"> 母親離世后，我和妹妹領(lǐng)悟到母親臨終前沒(méi)有說(shuō)完的話。我們一定會(huì)珍愛(ài)生命，勇敢地活下去，找到屬于自己的幸福，綻放出屬于自己最絢爛的色彩。</p> <p class="ql-block"> 我和妻子都是慢慢地，慢慢地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。</p><p class="ql-block"> 多么溫馨和諧的一家人，親人的平安、健康、快樂(lè)就是最大的心愿。</p> <p class="ql-block"> 隨著學(xué)段升高，作業(yè)設(shè)計(jì)要在識(shí)記、理解和應(yīng)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)綜合性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力提供空間。</p><p class="ql-block"> 為了提高學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的理解。學(xué)生用畫筆表達(dá)對(duì)古詩(shī)名句的理解，展現(xiàn)了豐富的想象力，也加深了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解和喜愛(ài)。</p> <p class="ql-block"> 八年級(jí)同學(xué)辦的天天日?qǐng)?bào)——為女性發(fā)聲這一期報(bào)紙引起了同學(xué)們的廣泛關(guān)注?，F(xiàn)代社會(huì)女性地位確實(shí)得到了很大的提升，但是在很多時(shí)候人們一些固有的觀念束縛著女性，質(zhì)疑聲也不斷傳出。通過(guò)這期報(bào)紙，同學(xué)們更加明白了要尊重女性、保護(hù)女性、善待女性。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題搜集資料，提取信息，概括觀點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)活動(dòng)主題；能圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展調(diào)查，用文字、圖表、圖畫、照片等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果。</p><p class="ql-block"> 我校八年級(jí)學(xué)生關(guān)注到現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)世界給人們帶來(lái)了翻天覆地的變化。青少年已成為網(wǎng)民中很大一部分。但互聯(lián)網(wǎng)給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，也給我們平添了許多煩惱。就這一熱點(diǎn)問(wèn)題，他們制定了名為“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況”的新聞采訪。</p> <p class="ql-block"> 同學(xué)們小組分工明確，各司其職，列好采訪提綱，進(jìn)行采訪編輯。真正走入學(xué)生,走入家長(zhǎng)，深入調(diào)查研究。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)此次活動(dòng)的開(kāi)展，不僅鍛煉了大家的協(xié)作能力，更呼吁更多的同學(xué)健康上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)。</p> <p class="ql-block"> “天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。通過(guò)綜合性活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)不息的精神，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。</p> <p class="ql-block"> 地球是我們共同的家園，我們作為地球的主人，就應(yīng)該好好保護(hù)地球。為了倡導(dǎo)節(jié)約能源，讓我們的家園變得更綠色，更環(huán)保，通過(guò)開(kāi)展“低碳生活，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓同學(xué)們明白，“低碳生活”，從我做起?！暗吞忌睢辈辉僦皇且环N理想，更是一種值得期待的新的生活方式。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：每學(xué)年閱讀兩三部名著，探索個(gè)性化的閱讀方法，分享閱讀感受，開(kāi)展專題探究，建構(gòu)閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)。感受經(jīng)典名著的藝術(shù)魅力，豐富自己的精神世界。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)開(kāi)展多樣的讀書(shū)活動(dòng)，豐富、拓展了同學(xué)們的名著閱讀。同學(xué)們還能夠結(jié)合自己的閱讀體會(huì)，嘗試撰寫讀后感和文學(xué)鑒賞文章。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)四大名著是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中國(guó)文學(xué)史上的四座偉大豐碑，是世界寶貴的文化遺產(chǎn)。四大名著中的故事、場(chǎng)景、人物已經(jīng)深深地影響了中國(guó)人的思想觀念、價(jià)值取向。</p><p class="ql-block"> 《紅樓夢(mèng)》是一部具有高度思想性和藝術(shù)性的偉大作品。</p> <p class="ql-block"> 《水滸傳》是中國(guó)歷史上最早用白話文寫成的章回小說(shuō)之一，流傳極廣，膾炙人口。</p> <p class="ql-block"> 《艾青詩(shī)選》表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)所遭受的苦難和不幸的深切哀鳴，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的人們?yōu)閲?guó)家英勇斗爭(zhēng)，鼓舞著新時(shí)代的青少年奮進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 教師關(guān)注整本書(shū)閱讀，采用讀書(shū)筆記、手抄報(bào)等方式引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成整本書(shū)的閱讀。</p> <p class="ql-block"> 《傅雷家書(shū)》是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛(ài)的教子名篇。</p> <p class="ql-block"> 《紅星照耀中國(guó)》作為最早忠實(shí)地報(bào)道中國(guó)紅色區(qū)域?qū)崨r的長(zhǎng)篇作品，不僅對(duì)整整一代人走向革命道路產(chǎn)生了不可磨滅的重要影響，也將對(duì)后代人感念紅軍長(zhǎng)征精神和建設(shè)現(xiàn)代化祖國(guó)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。</p> <p class="ql-block"> 《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文老師積極落實(shí)“雙減”政策，引導(dǎo)同學(xué)們通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，訓(xùn)練發(fā)散思維，理清文章脈絡(luò)。思維導(dǎo)圖對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，最好的一點(diǎn)就是可以將復(fù)雜事物簡(jiǎn)單化，有助于記憶和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓同學(xué)們愛(ài)上語(yǔ)文。四中語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)將不斷教研、學(xué)習(xí)，積極探索，設(shè)計(jì)出更加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓創(chuàng)新作業(yè)鞏固孩子們的課堂所學(xué)，讓創(chuàng)新和活力在教學(xué)中安營(yíng)扎寨，讓靈活和開(kāi)放在作業(yè)設(shè)計(jì)中生根開(kāi)花。</p><p class="ql-block"> 每一份創(chuàng)新作業(yè)就是一個(gè)作品、一種特色、一份享受。透過(guò)每一件作品，我們看到了同學(xué)們成長(zhǎng)的腳步，他們創(chuàng)新的思維火花和滿滿的收獲，讓這個(gè)秋日更有生機(jī)！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：毛潔</p><p class="ql-block">審核：楊海春 郭晶宏 </p> 學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀活動(dòng)創(chuàng)新教師減負(fù)