角落之美，自然之趣

??沫然

陳鶴琴先生指出：“幼稚園需布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地領(lǐng)導(dǎo)兒童栽培植物(花卉、菜蔬)，布置園庭，從事澆水、除草、收獲種子等工作，并飼養(yǎng)動(dòng)物等”，而自然角正是這樣一個(gè)科學(xué)環(huán)境。<div>　　“秋”是收獲的季節(jié)，自然角是孩子們認(rèn)識(shí)“自然”的一扇窗戶(hù)，當(dāng)自然角與秋相遇，會(huì)碰撞出怎樣的火花？</div> <p class="ql-block">　　大班品種豐富的植物亮點(diǎn)多多，孩子們對(duì)植物的生長(zhǎng)有詳細(xì)、持續(xù)的觀察記錄，同時(shí)展示出了師幼長(zhǎng)期以來(lái)共同管理、精心照料的過(guò)程。種植活動(dòng)新穎有趣，大四班以中藥為主題種植了何首烏、三七、薄荷、驅(qū)蚊草等；大三班級(jí)以秋“秋”為主題種植了菠菜、蘿卜、螞蟻菜等；大二班的孩子們?yōu)樽匀唤翘碇昧撕芏嗲锞?，五顏六色、品種繁多……大一班抓住秋天的尾巴，撿拾落葉制作了樹(shù)葉拼貼畫(huà)。</p> 自然角也是一個(gè)為孩子提供觀察和記錄的環(huán)境的地方，不僅激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察，也增強(qiáng)了孩子們探索的欲望和興趣。中班自然角里的實(shí)驗(yàn)區(qū)讓孩子們通過(guò)猜想、實(shí)踐、觀察、記錄的科學(xué)探索方式，了解種子發(fā)芽、柿子曬成柿子餅、蒜頭為什么發(fā)不了芽？等問(wèn)題進(jìn)行觀察，并把觀察到的情況及時(shí)記錄下來(lái)與孩子們一起討論，找出原因，大大提高孩子的觀察及探究能力。小班自然角以直觀、常見(jiàn)、典型為主，為幼兒營(yíng)造了一種溫馨、童趣的氛圍。孩子們抓住秋的氣息，制作了秋葉風(fēng)鈴、樹(shù)葉拓印畫(huà)，還將自己的點(diǎn)心橘子皮進(jìn)行了攤晾……一點(diǎn)一滴都體現(xiàn)讓孩子們喜愛(ài)秋天的美好。托班的小角落里也藏著孩子們對(duì)自然角的喜愛(ài)！孩子們從家里帶來(lái)了秋天的食物、植物，與爸爸媽媽親子種植大蒜，看著它們發(fā)芽長(zhǎng)高，也象征著孩子們茁壯成長(zhǎng)！孩子們?cè)谂c自然角的互動(dòng)體驗(yàn)中去觀察和發(fā)現(xiàn)，感受大自然的神奇魅力！本次自然角觀摩評(píng)比活動(dòng)，不僅為大家提供了學(xué)習(xí)、交流、分享的機(jī)會(huì)，也讓幼兒在過(guò)程中豐富了知識(shí)，培養(yǎng)了興趣，提高了能力，更為幼兒園增添了一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓自然角真正成為幼兒觀察探究、走進(jìn)自然的一個(gè)多彩空間。