<p class="ql-block"> 為進一步提升語文課堂教學質(zhì)量，促進語文教師對新課標以及部編版語文教材的深入研究，2022年10月19日至20日，南關(guān)小學低語組開展了以“新課標實踐解讀觀摩課”為主題的教研活動。三位縣教學能手申繼寧、張翠寧和屈紅艷老師分別做了精彩生動的觀摩課。</p> <p class="ql-block"> 申繼寧老師執(zhí)教三年級上冊《胡蘿卜先生的長胡子》。</p><p class="ql-block"> 申老師緊扣“預測”這一單元主題，認真鉆研教材，精心設計教學過程，引導學生邊讀邊預測，順著故事情節(jié)去猜測,運用所學的預測方法展開豐富的想象，嘗試續(xù)編故事，明確預測要有一定的依據(jù)，對預測學習做了有層次，有梯度的安排。她能有效地駕馭課堂，充分發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生學習思維，調(diào)動學生學習熱情，鼓勵學生積極回答問題。讓學生從中感受到預測的好處和樂趣。把新課標的理念落到實處。</p> <p class="ql-block"> 張翠寧老師執(zhí)教三年級上冊《總也倒不了的老屋》。</p><p class="ql-block"> 張老師從新課程的理念出發(fā)，采取了分階段逐漸深入的教學模式，由淺入深給學生創(chuàng)設了一個開放的、動態(tài)的課堂，讓學生在輕松，平等的氛圍里小試牛刀，初步了解預測的方法，品嘗預測閱讀的樂趣。課堂教學設計以問題引導，以讀文代講，鮮明貫穿了人文主題與語用要素的雙重線索，落實了聽說讀寫的技能訓練目標?！昂喓唵螁谓陶Z文 輕輕松松學語文 ”，環(huán)節(jié)設置上精讀引領(lǐng)、學法遷移、拓展閱讀等多個環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)推進，擴大了課堂的閱讀容量，實現(xiàn)了課內(nèi)外閱讀的有效銜接，從而提升了學生的語文素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 屈紅艷老師執(zhí)教三年級上冊習作例文《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》。</p><p class="ql-block"> 屈老師以王魯彥的《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》為例，引導學生通過分析作者的觀察方法和描寫技巧，從而學會抓住事物特點運用多種感官細致觀察描寫事物的方法。讓學生學以致用，寫一種自己喜歡的水果，激發(fā)學生的習作興趣，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。踐行了新課標下對學生核心素養(yǎng)的提升。 </p> <p class="ql-block"> 課后，三位授課教師分別從備課思考、設計思路、教學理念和對新課標的落實等方面分享自己對課堂教學的思考和收獲。</p> <p class="ql-block"> 聽課教師對每堂課都進行了精準的點評，并結(jié)合自己教學中的困惑與執(zhí)教老師互動交流，在答疑解惑、互動研討中，老師們獲益匪淺。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次觀摩課活動充分發(fā)揮了教學能手的示范、引領(lǐng)和帶動作用，讓老師們對新課標下的語文教學有了進一步的認識。</p>