指導促前行，潤物細無聲

小雨愛吃魚

10.18日早上，省級教學能手，漢陰縣教研室語文教研員黃敏老師為我們送來《西門豹治鄴》第二課時示范課，老師們一起走進四二班課堂，深入課堂，積極參與聽課、評課活動。《學記》中說：“教，然后知困；學，然后知不足也?！睂τ诮處煻?，更是需要與時俱進，時時刻刻保持一顆學習之心。聽完黃老師的課，大家都收獲了很多。 有生命的課堂才是精彩的課堂，在這次聽課活動中，黃老師在課堂上充分體現(xiàn)了學生的主體地位，雖然和四二班的同學才認識了兩節(jié)課的時間，黃老師引導學生主動探索，借助表格和思維導圖形成學習支架，在實踐中學會了轉述對話，抓關鍵信息，主要內容詳細說。通過對課文的學習讓學生產生閱讀歷史人物的興趣，在閱讀實踐中掌握簡要復述的方法，課堂不再是老師一個人的演說，而是師生共同呈現(xiàn)的精彩。 我這節(jié)課也收獲滿滿1.在語文課上要時時刻刻體現(xiàn)語文課程的性質，以新課程標準為基礎，創(chuàng)新學習方法。2.在課堂上老師要積極倡導自主、合作、探究的學習方法，實實在在的走好每一步，不需要表演性的課堂，而是要把常態(tài)課上好。根據(jù)課堂上的生成，及時調整自己的目標，并且要有處理突發(fā)狀況的能力。課堂上老師是學生的促進者、引導者、而不是課堂的主人，老師要學會松手，大膽的讓學生去說，讓學生去表達自己的觀點。讓學生成為課堂的主人。3.在語文課堂的教學中，要緊扣語文要素，搭建學習的支架，注重讓學生學方法，培養(yǎng)學生的能力，讓學生養(yǎng)成做筆記的習慣，例如找到相關人物的語句，到底是讓學生畫圓圈還是畫橫線，指示性要清楚。4.教師的個人素養(yǎng)很重要，基本功要扎實，三筆字的訓練，朗讀水平的提高，對于課堂的掌控和駕馭能力，對于教材的熟悉程度，要做到心中有本。 “三人行，必有我?guī)熝伞?，聽完各位老師對我的點評后，對于我自己的這一課《賣火柴的小女孩》反思如下：1.多音字教學，結合生活，設計要精巧；三年級的學生，識字寫字不能丟，但不能再將低段字詞教學方法沿用。2.對于ppt的設計，要讓多媒體成為老師的輔助工具，而不能被多媒體左右。3.一二課時教學內容劃分要合理，童話單元首篇，特別是經(jīng)典篇目，在人教版六年級的內容放到了三年級，要結合單元語文要素，切準教學內容，第一課時在字詞掌握、內容整體感知后，以“這是一個怎樣的小女孩”為切入，引導學生去讀、去悟，交流印象深刻的地方，為第二課時做好鋪墊。 通過黃老師的指導和建議后，對于《賣火柴的小女孩》第一課時，我有了清晰的認識。首先學習這單元的第一課，應該加入單元導讀，引導學生對整個單元有一個整體的認識，再出示課題??出示字詞??多音字??簡述賣火柴的小女孩的故事??重點：讀課文1–4自然段，品味小女孩可憐的相關語句。 此次聽評課活動的開展，為我們搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為老師們創(chuàng)設了觀摩學習、博采眾長、研討交流的互動平臺。孔子云：學而不已，闔棺而止。聽評課活動雖然結束，但是課堂教學研究永遠都不會畫上句號。接下來，我要以此次“聽評課”活動為契機，扎實學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，積極參加教研活動，提高自己的業(yè)務水平、授課能力，多聽同任教師的課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中取得好成績。