<p class="ql-block ql-indent-1">教育熱土，薪火相傳。為深入推進(jìn)“四化”課堂，真正把課堂教改抓到實(shí)處，幫助青年教師構(gòu)建科學(xué)、高效、合理的課堂，我校于10月17-10月21日組織新秀教師“四化”課堂展示活動(dòng)，分語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、物化生組、政史地組五個(gè)組別進(jìn)行，共有31名青年教師參賽，25位學(xué)科骨干教師擔(dān)任評(píng)委。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">參賽教師把此次賽課活動(dòng)作為自己素質(zhì)提升的一大契機(jī)，均以飽滿的精神投入到此次活動(dòng)中，認(rèn)真揣摩所選教材中蘊(yùn)含的教學(xué)思想和方法，積極探索教法、精心設(shè)計(jì)教案。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??語文??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">徐晨雨、高旺旺、張旦旦、張曉華、徐阿麗、彭俊杰六位青年教師們各展所長，各顯神通，精心準(zhǔn)備，為我們呈現(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的四化課堂。設(shè)置具體情境，激趣導(dǎo)入，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層剖析文本，銜接優(yōu)美自然，抓住文眼引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)作者內(nèi)心世界。通過教師范讀、男女分讀、齊讀等多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在瑯瑯書聲中感悟作品主題。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??數(shù)學(xué)??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">數(shù)學(xué)組參加講課的六位教師分別是王亞楠、王妍、唐愛婷、袁慶蓮、孫明潔、李瑞，青年教師們精心準(zhǔn)備，各展所長，各顯神通，為我們呈現(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈的四化課堂。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">六位參賽教師積極探索，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂充滿了生機(jī)與活力。課堂上，教師遵循自主學(xué)習(xí)原則，學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位得到了確立和尊重，充分體現(xiàn)了四化課堂要求的項(xiàng)目化、情境化、生活化和自主化的教育模式。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??英語??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語組馬亞琪、夏健健、馬玉菲、譚露露、黃歡歡、黃環(huán)第六位老師參賽，充分將“四化”運(yùn)用到課堂當(dāng)中，以大項(xiàng)目為引領(lǐng)，分層設(shè)計(jì)小任務(wù)，將變式朗讀貫穿于整堂課，大小回合結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)每個(gè)環(huán)節(jié)。同時(shí)聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，深入文本并超越文本，真正做到人文性與工具性的統(tǒng)一，為我們提供了一堂堂精彩紛呈的“四化”課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每節(jié)課結(jié)束后，評(píng)委們分通過課堂反饋幫助講課教師進(jìn)一步深化“四化”的理論認(rèn)知和課堂的融合運(yùn)用，教評(píng)一體，最大程度的達(dá)成了本次活動(dòng)的根本目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??物化生??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">畢滄業(yè)、馬健、吳升森、孫騰、孫甲磊、盧曉林六位老師，為貫徹融入新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，利用有趣的實(shí)驗(yàn)，切實(shí)提高物化生課堂教學(xué)效果，六位老師盡顯風(fēng)采，帶來了精彩絕倫的視聽盛宴。利用當(dāng)堂檢測，適時(shí)回顧本節(jié)課程內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，題目情景化，切實(shí)做到無情景不命題，為我們提供了一堂堂精彩紛呈的“四化”課堂。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示課結(jié)束后，各位評(píng)委老師對上課的老師作了精彩點(diǎn)評(píng)，老師們獲益匪淺。強(qiáng)調(diào)物化生課堂教學(xué)心中要有課程標(biāo)準(zhǔn)，眼中要有學(xué)生，手中要有多媒體運(yùn)用，將“四化”理論融合運(yùn)用，做到評(píng)價(jià)細(xì)化，教評(píng)一體，最大程度的達(dá)成了本次活動(dòng)的根本目的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);">??政史地??</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">政史地組由于彩霞、宿靜、謝立娜、馮南南、白新、周桂俊、張述浩七位老師對“四化”課堂進(jìn)行了精彩的展示。教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)、內(nèi)容素材選用精、教學(xué)理念體現(xiàn)新、教學(xué)方法采用活，整個(gè)課堂環(huán)環(huán)相扣，有條不紊，各有所長，各具特色。</p><p class="ql-block ql-indent-1">參賽老師們根據(jù)新課標(biāo)開展項(xiàng)目化教學(xué)，教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情景，滲透核心素養(yǎng)，注重學(xué)生參與、小組合作，課堂滿足了學(xué)生自主發(fā)展的需要，并通過合作增智，教師予以適時(shí)點(diǎn)撥，充分體現(xiàn)了教師引領(lǐng)和學(xué)生主體作用，為我們呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈的四化課堂。</p><p class="ql-block ql-indent-1">課后，各位評(píng)委老師對上課的老師作了細(xì)致點(diǎn)評(píng)，執(zhí)教老師與評(píng)委老師以交流促發(fā)展，真正做到了提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校始終把教師的專業(yè)培養(yǎng)放在重要的位置，思想上高度重視，努力為教師搭建更多的平臺(tái)，引領(lǐng)廣大青年教師落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和教學(xué)手段，推動(dòng)我校課堂教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平不斷提升。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">供圖、供稿：王薇、孫艷杰、閆寧寧、高影、郭淑琰</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">編輯：王晨</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">審核：張百艷、李寧波</span></p>