<p class="ql-block"> 在這個(gè)收獲的季節(jié)，為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師間的溝通、學(xué)習(xí)與合作，提高老師業(yè)務(wù)能力，范縣第一小學(xué)一二年級(jí)數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 辛老師在課程一開始，就把孩子們帶到了“數(shù)學(xué)城堡”?！爸挥浀描€匙由1和2組成，可能是什么呢？”問題一出示，學(xué)生立馬興奮起來?？焖俚夭鲁隹赡苁菐住＞瓦@樣，在辛老師帶領(lǐng)下，孩子們開心地開始了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 接下來辛老師開展了兩個(gè)探究活動(dòng)?；顒?dòng)一：用1、2、3三個(gè)數(shù)字能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？ </p> <p class="ql-block"> 一個(gè)活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子們的求知欲，接下來展開第二個(gè)活動(dòng)：用0、1、2三個(gè)數(shù)字能組成多少個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？</p> <p class="ql-block"> 最后，辛老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和鼓勵(lì)。師生共同總結(jié)不遺漏的排列方法：交換位置法、固定十位法、固定個(gè)位法。季老師引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行排列組合。</p> <p class="ql-block"> 吳老師先帶領(lǐng)同學(xué)們回顧了之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容“將連加算式改寫為乘法算式”，為本節(jié)課學(xué)習(xí)新知識(shí)做鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 接著，吳老師出示了小朋友在游樂園玩耍的主題圖，并引導(dǎo)學(xué)生用自己的慧眼仔細(xì)觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息。通過認(rèn)真觀察和思考，孩子們發(fā)現(xiàn)“一共有4組旋轉(zhuǎn)木馬”“在3組旋轉(zhuǎn)木馬上，分別有3個(gè)小朋友”“在1組旋轉(zhuǎn)木馬上，只有2個(gè)小朋友”。</p> <p class="ql-block"> 孩子們充分理解圖意后，開始嘗試解決“一共有多少個(gè)小朋友？”的問題。大家開動(dòng)小腦筋，列出了各種各樣的算式，并積極踴躍地表述自己算式的含義。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察算式中既有加減法，又有乘法的特征，趙老師引出了本節(jié)課的課題“乘加、乘減”，并講明要先算乘法，再算加減法的運(yùn)算法則。最后，孩子們?cè)谮w老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了課堂練習(xí)，鞏固了新知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 相信我們?cè)诿恳淮蔚难杏憣W(xué)習(xí)中都會(huì)有滿滿的收獲，我們的數(shù)學(xué)教學(xué)之路將越來越寬敞，我們堅(jiān)信有春播秋種的人生意象，定會(huì)出現(xiàn)春華秋實(shí)的絢麗景象！</p>