<p class="ql-block"> 在疫情期間，雖然我們只能隔著屏幕交流，但是美妙的音樂(lè)還是會(huì)把我緊密地連接在一起，我們一起用音樂(lè)去溫暖孩子們的心靈，通過(guò)線上音樂(lè)教學(xué)探索和遨游在音樂(lè)的海洋里。讓美妙的音樂(lè)滋潤(rùn)孩子的心靈，作為音樂(lè)老師的我們，一直在努力!</p><p class="ql-block"> 為了保證線上音樂(lè)教學(xué)的順利進(jìn)行，周六晚上我們?cè)诘谝粫r(shí)間利用視頻直播的方式，和所有音樂(lè)老師進(jìn)行線上研討,并且制訂了線上教學(xué)音樂(lè)計(jì)劃。我們積極討論了教學(xué)辦法，包括教學(xué)軟件如何使用，教學(xué)視頻如何制作，教學(xué)資源如何下載等，除了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題，我們還討論了如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何使家長(zhǎng)和學(xué)生都能對(duì)音樂(lè)學(xué)科重視并且感興趣等問(wèn)題。</p> 線上集體備課 <p class="ql-block"> 音樂(lè)教學(xué)要提高學(xué)生的綜合音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、欣賞美、鑒賞美的能力，音樂(lè)課堂也不是單一的聽(tīng)唱，節(jié)奏練習(xí)、課堂律動(dòng)等趣味教學(xué)也要在課堂中穿插進(jìn)行。</p><p class="ql-block"> 老師們精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極搜集網(wǎng)絡(luò)的各種音樂(lè)資源，為線上的音樂(lè)教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。</p> 音樂(lè)形式要素：節(jié)奏 <p class="ql-block"> 音樂(lè)節(jié)奏：把一段無(wú)序的節(jié)拍流組合成不同的模式，對(duì)長(zhǎng)短不同經(jīng)常重復(fù)的不同部分的整合，音樂(lè)旋律進(jìn)行中音階、音符或者音節(jié)的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱等。音樂(lè)的節(jié)奏常被比喻為音樂(lè)的骨骼。</p><p class="ql-block"> 節(jié)奏與節(jié)拍在音樂(lè)中，永遠(yuǎn)是同時(shí)并存的，并以音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱及其相互關(guān)系的固定性和準(zhǔn)確性來(lái)組織音樂(lè)。節(jié)拍就好像列隊(duì)行進(jìn)中整齊的步伐；節(jié)奏就好像千變?nèi)f化的鼓點(diǎn)。用強(qiáng)弱組織起來(lái)的音的長(zhǎng)短關(guān)系，就叫做“節(jié)奏”。</p> <p class="ql-block"> 老師們及時(shí)的在網(wǎng)上查看學(xué)生學(xué)會(huì)后的反饋情況，并且有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的不足，能更好的學(xué)會(huì)歌曲中重難點(diǎn)知識(shí)，更好的表現(xiàn)音樂(lè)。</p> 教師評(píng)價(jià) 學(xué)生作品 小小講解員 <p class="ql-block"> 面對(duì)疫情，我們共同努力，用音樂(lè)潤(rùn)澤孩子們的心靈，用歌聲點(diǎn)亮孩子們的童年。讓豐富多彩的音樂(lè)課堂陪伴學(xué)生渡過(guò)這段充滿力量、充滿愛(ài)的日子。</p>