秋高氣爽，丹桂飄香。為了推進“雙減”工作落地見效的工作精神，進一步總結(jié)和推動我校教學改革，探索作業(yè)設(shè)計的有效途徑，確保在“雙減”背景下切實減輕學生的課業(yè)負擔，提高課堂效率，進一步提升教學質(zhì)量。2022年10月19日，我們聯(lián)合小學各學科教研組分別開展了作業(yè)設(shè)計主題研討，探討基于“雙減”背景下如何有效落實作業(yè)設(shè)計。<br> 為了此次教研活動的順利開展，全體語數(shù)英教師在研討前期都做了充分的準備，學習并融會貫通“雙減”政策及其背景下作業(yè)設(shè)計相關(guān)文件精神，同時仔細研讀新課程標準。雖然學段不同，但匯報的方向確是出奇地一致，那就是如何在作業(yè)設(shè)計上落實減負增效?！半p減”政策背景下，教學和作業(yè)設(shè)計與管理要堅持立德樹人和全面發(fā)展同行，要堅持基礎(chǔ)性和科學性并重，要堅持差異性和多樣性并舉，切實提升教學和作業(yè)的質(zhì)量。<br> 語文學科教師針對現(xiàn)階段作業(yè)存在的問題及年級語文實踐性作業(yè)的設(shè)計進行了討論，以落實單元語文要素為目標，對設(shè)計創(chuàng)新型長作業(yè)進行整體思考，以突出學科特色，并激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力，提升學生的能力，進行了作業(yè)展示。<br> 數(shù)學學科把有效作業(yè)設(shè)計和輔導作為教研重點開展工作，積極探索小學數(shù)學單元整體教學，營造可持續(xù)發(fā)展的綠色課堂，提升學科質(zhì)量，促進每一位學生健康發(fā)展，進行了作業(yè)展示。<br> 英語學科教師深入學習了“雙減”和“五項管理”政策，明確了新政策背景下小學英語教師的職責，并確立了本學期英語組的主題“Doing by thinking”，即“雙減”背景下小學英語單元作業(yè)的設(shè)計進行了作業(yè)展示。<br> 語數(shù)英老師針對不同年級學生特點，結(jié)合教學實踐，進行了研討?！白鳂I(yè)設(shè)計要以學生為中心，充分尊重學生的自主性，課內(nèi)和課外、知識與實踐有機融合。既要重視課內(nèi)知識的鞏固，也要注重學生課外閱讀的積累，不斷提升學生的學科素養(yǎng)?！苯處熞凶x教材，研究學生，幫助學生建立正確的作業(yè)觀，加強作業(yè)資源的開發(fā)，了解不同學生作業(yè)需求差異，增強作業(yè)評價實效性。<br> 最后，校領(lǐng)導對本次作業(yè)設(shè)計主題研討活動做了總結(jié)。<br> 水本無光，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊而生靈光。通過本次研討活動，老師們的分享為我們探索作業(yè)設(shè)計的有效路徑提供了新途徑、新啟發(fā)。教師們意識到優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的重要性和緊迫性。老師們紛紛表示，作業(yè)設(shè)計要關(guān)注知識、關(guān)注方法、關(guān)注育人，充分尊重差異，守正創(chuàng)新，切實把減輕學生課業(yè)負擔落實到實處。此次活動，讓老師們對探究“雙減”背景下，有效提質(zhì)增效、減輕學生作業(yè)負擔有了更明晰的認識。<br> <div style="text-align: center;"><font color="#167efb">教師要把握好學生的三天，即：</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">手中拉著學生的昨天，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">眼中看著學生的今天，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">心中裝著學生的明天。</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">作業(yè)設(shè)計也應該如此，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">只有真正立足學生的發(fā)展，</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">才能讓作業(yè)成為</font></div><div style="text-align: center;"><font color="#167efb">促進學生健康成長的助推劑。</font></div>