<p class="ql-block">— —南呂中心小學2022教學質(zhì)量分析暨備考動員大會</p> <p class="ql-block"> 畢業(yè)水平測試是學校的立足社會的根基，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)。為做好新學年畢業(yè)班的各項教育教學工作，優(yōu)化備考策略，提高教育教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變學生思想，南呂中心小學于2022年10月20日在多媒體教室召開了畢業(yè)班教學質(zhì)量分析暨備考動員大會，出席本次會議的領(lǐng)導有林家樁校長、劉青松副校長、符傳淵副校長、語數(shù)英三科教研員、各完小校長及全體六年級科任。</p> <p class="ql-block"> 此次會議由林家樁校長主持。林校從整體分析了上學年學校畢業(yè)班的教學質(zhì)量，為我校取得的良好成績表示祝賀，既肯定了全體六年級科任的辛勤付出，又對新學年的備考做了詳細布署，要求全體科任從根本了解各班的學生情況，積極與學生家長保持聯(lián)系，關(guān)注學生的思想動態(tài)，為明年六月的“硬仗”做充分的準備。</p> <p class="ql-block"> 林家樁校長還指出，當務之急是建立學生檔案，針對不同層次的學生制定不同的輔導計劃，做好培優(yōu)補差工作，多關(guān)注潛能生的思想動態(tài)，經(jīng)常與他們溝通，努力提高平均分，降低低分率，為我校的教育質(zhì)量注入堅實的基礎。</p> <p class="ql-block"> 劉青松副校長從自身經(jīng)驗出發(fā)，向我們介紹了面向全體學生，提高學生學習興趣的管理策略：</p><p class="ql-block"> 1、按時按質(zhì)完成教學常規(guī)工作</p><p class="ql-block"> 2、制定學生背誦表格，激勵學生熟讀課文</p><p class="ql-block"> 3、構(gòu)建以優(yōu)扶差管理模式，由優(yōu)生管理潛能生</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次會議為全體六年級科任指明了前進的方向，堅定了前進的步伐，在接下來的教育工作中，各位教師將以林校的會議精神為指引，落實每一次課堂教學，扎扎實實提高學生的知識水平，為我校教育質(zhì)量的提高貢獻自己的力量，爭取明年的畢業(yè)水平測試再上一個新臺階。</p>