對口幫扶，秋日送暖——記仙田龍聯(lián)兩校結(jié)對幫扶送課活動叢中笑 <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)無止境，送課顯真情。慢慢幫扶路，涓涓教育情。</p> <p class="ql-block"> 借著中國共產(chǎn)黨“二十大” 勝利召開的東風(fēng)，為了認(rèn)真貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于“送課幫扶”工作精神，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，進(jìn)一步促進(jìn)公民辦教育協(xié)同優(yōu)質(zhì)發(fā)展，提高龍崗區(qū)主題辦學(xué)水平與質(zhì)量，推進(jìn)落實兩校結(jié)對幫扶計劃，仙田外國語學(xué)校七年級歷史科組王小林老師在2022年10月20日如期送課至龍聯(lián)學(xué)校。</p> 一、課堂示范 <p class="ql-block"> 下午14:55左右，開始上課。首先，她復(fù)習(xí)了以前課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；緊接著精彩紛呈的第八課《百家爭鳴》在701班教室拉開了帷幕！</p> <p class="ql-block"> 她解釋了“百家爭鳴”的含義，然后分《春秋篇》和《戰(zhàn)國篇》兩部分來詳細(xì)解讀本課內(nèi)容。春秋篇的老子和孔子是本課的重點和難點。王老師循循善誘地解釋了《道德經(jīng)》的由來，這是老子在函谷關(guān)寫的，是由道經(jīng)和德經(jīng)合起來的。老子要求人們順應(yīng)自然，“無為而治”，并通過寓言“塞翁失馬”的故事，來論證他的思想。王老師拋磚引玉，本課的重頭戲“孔子和儒家學(xué)說”登場了……</p> <p class="ql-block"> 一段精彩的視頻把我們引入春秋那個動蕩的年代……，“溫故而知新”“知之為知之，不知為不知，是知也”“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這些流傳千古的教育名言出自哪里？王老師話音剛落，學(xué)生們齊答：《論語》！她又通過《馬棚失火》《苛政猛于虎》兩個故事向同學(xué)們介紹了孔子的思想主張，比如“以德治國”和“克己復(fù)禮”，針對“禮”，王老師又解釋道，是指恢復(fù)周禮，君君臣臣，父父子子，用來規(guī)范國家的等級秩序。整個課堂氣氛達(dá)到了高潮……</p> 二、師生互動 <p class="ql-block"> 學(xué)生們聚精會神地聽著王老師的課，不知不覺地入迷了。課堂討論積極熱烈，每組的學(xué)生都各抒己見，然后紛紛舉手，結(jié)合教材內(nèi)容回答問題。</p> 三、聽課與評課 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 王老師這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，整個課堂環(huán)環(huán)相扣，層層深入，幫助學(xué)生掌握知識點，激發(fā)了學(xué)生的文化自信，對傳統(tǒng)文化有了深深地認(rèn)同感。聽課的老師也如癡如醉地聽著。大家充分肯定了王老師上了一堂成功的示范課，并達(dá)成一致共識：王老師注重對學(xué)生五大核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是家國情懷（核心價值觀）的滲透。</p> <p class="ql-block"> 最后，龍聯(lián)學(xué)校的全體老師衷心希望兩校的再度合作，期待11月份仙田外國語的第二次送課！</p> <p class="ql-block">圖片：曾建忠</p><p class="ql-block">撰稿：曾建忠</p><p class="ql-block">審核：周建鵬</p> 王老師幫扶送課兩校本課學(xué)生課堂仙田曾建忠孔子