學(xué)習(xí)新課標(biāo) 踐行新理念 ——西實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)研討課展示活動(dòng)紀(jì)實(shí)

天堂鳥(niǎo)

秋意隨風(fēng)起，教研熱情高。隨著義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）的發(fā)布，為了使老師們快速全面地了解新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教育教學(xué)理念，深刻領(lǐng)悟教育教學(xué)新方向，切實(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實(shí)到課堂教學(xué)中。2022年10月20日，西實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開(kāi)展以“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”為主題的教學(xué)研討展示活動(dòng)。 　　此次活動(dòng)分為兩部分，首先由郭海燕、任彩蓮和郝志榮三位老師為我們帶來(lái)三堂精彩的數(shù)學(xué)課。 郭海燕《用字母表示數(shù)》 　　郭海燕老師講授的《用字母表示數(shù)》從日常生活入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，思路清晰過(guò)渡自然，語(yǔ)言生動(dòng)，課堂調(diào)控自如，讓學(xué)生在自主探究、合作交流的氛圍中解除困惑，學(xué)生不僅掌握了知識(shí)，而且收獲了學(xué)習(xí)的方法，是一堂非常成功的引路課。 任彩蓮《三位數(shù)乘兩位數(shù)》 　任彩蓮老師執(zhí)教的是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》，由于三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法與兩位數(shù)乘兩位數(shù)是一樣的，所以任老師在教學(xué)中把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法都直接遷移到三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算中來(lái)。整堂課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組討論、匯報(bào)展示，質(zhì)疑評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生輕松愉快地掌握了知識(shí)。 郝志榮《6、7的認(rèn)識(shí)》 　　郝志榮老師執(zhí)教的是一年級(jí)數(shù)學(xué)《6和7的認(rèn)識(shí)》，教學(xué)中老師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的坐姿、寫字姿勢(shì)、語(yǔ)言表達(dá)等能力的培養(yǎng)，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。注意創(chuàng)設(shè)生活情境，使數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生。在動(dòng)手操作、觀察中感受數(shù)學(xué)。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，借助直觀操作、觀察來(lái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)數(shù)一數(shù)、擺一擺、撥一撥等學(xué)習(xí)方式，注重對(duì)6和7本質(zhì)的理解，幫助學(xué)生完成從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)渡，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和探索性。 　　教研室的周廣忠主任和劉子躍老師來(lái)學(xué)校蒞臨指導(dǎo)，孟亞力校長(zhǎng)、王立民書記、李英梅副校長(zhǎng)、魯曉青副校長(zhǎng)、金平主任和數(shù)學(xué)老師們一起聽(tīng)課。 教研室周廣忠主任點(diǎn)評(píng) 　　周廣忠主任給出合理的建議: 1、強(qiáng)化大單元備課觀，要對(duì)單元有整體的全面的了解。要熟知本單元的總體目標(biāo)，明確本單元研究方向。改變傳統(tǒng)備課觀念，打通知識(shí)通道。 2、以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 3、課堂評(píng)價(jià)要全面。要有策略?？梢允菍W(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也可以是課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，總之，通過(guò)評(píng)價(jià)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 4、情境要對(duì)教學(xué)有用，有實(shí)際意義。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要逐漸積累。 5、學(xué)生評(píng)價(jià)要針對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)定位，作業(yè)也要針對(duì)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)。 教研室劉子躍老師點(diǎn)評(píng) 劉子躍老師指出： 1、制定指向核心素養(yǎng)的目標(biāo)要明確，要圍繞如何達(dá)成目標(biāo)而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。 2、靈活運(yùn)用主題圖，合理使用教材。 3、老師上課要關(guān)注全體學(xué)生。要勇敢地退，適時(shí)地進(jìn)。要將課堂還給學(xué)生。 4、問(wèn)題情境設(shè)計(jì)要合理，要有價(jià)值，要對(duì)本課的教學(xué)起到拋磚引玉的作用。 5、在舊知遷移到新知過(guò)程中，充分培養(yǎng)學(xué)生的推理意識(shí)。 　　周主任和劉老師的點(diǎn)評(píng)為我們“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”指明了道路，讓我們每一位參與研討的老師都受益匪淺。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)習(xí)之路永不止，我們將不忘初心，不負(fù)韶華，凝心鉆研，聚力發(fā)展，把立德樹(shù)人與新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中，從而在教學(xué)之路上引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展適應(yīng)終身發(fā)展的核心素養(yǎng)，并且能夠成就自我，發(fā)現(xiàn)更好的自己。