金秋漸尾，黃葉添霜，佛堂鎮(zhèn)中學(xué)術(shù)廳教室里熱火朝天的氣氛驅(qū)走了晚秋匆匆而來的乍寒乍暖的風(fēng)霜。聽課者專注的目光，學(xué)生的奇思妙想，講課教師的親和溫婉，仿佛共同見證了朱自清《背影》望父買橘的現(xiàn)場。這就是佛堂鎮(zhèn)中語文同課異構(gòu)研討活動的現(xiàn)場。 <p class="ql-block"> 這次活動，佛堂鎮(zhèn)中的葉子瑩老師與馮霖老師就朱自清的《背影》分別出示了一節(jié)公開課，設(shè)計不同但各自精彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">葉子瑩的課堂以《背影》中父親的信作為導(dǎo)入，又以此為收尾，切入點(diǎn)巧妙，設(shè)計上首尾呼應(yīng)。上課過程中更是緊緊結(jié)合文本，在平淡質(zhì)樸的語言中品味父子深情，是一堂細(xì)膩豐富的好課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馮霖老師高屋建瓴，將《背影》的學(xué)習(xí)置于散文賞析的大背景之上，設(shè)計了觀看朗讀視頻、朗讀買橘背影、小組探究父子人物、情景模擬等環(huán)節(jié)，緊扣新課標(biāo)，創(chuàng)造情境，以學(xué)生為本，通過小組合作、學(xué)生朗讀、分享等多種活動引導(dǎo)學(xué)生賞形象，品情感，整個課堂如涓涓流水自然流暢，余味無窮。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">缺少了水的澆灌，沒有奮力深扎的根，沒有任何一朵花可以開的花香四溢。課堂上的精彩缺少不了授課者背后日日夜夜的付出。葉子瑩老師接到任務(wù)后，從確定目標(biāo)，收集、篩選資料，到形成教學(xué)設(shè)計無不精心準(zhǔn)備，在試講中發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整活動設(shè)計，在語文學(xué)科組各老師聽評課指導(dǎo)下，不斷打磨課堂，精益求精。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馮霖老師在說課中說，自己的備課經(jīng)歷了三個階段：沒有任何資料的自我備課；擴(kuò)大視野的閱讀；以目標(biāo)為導(dǎo)向的活動設(shè)計。在這三個階段過程中，她為了備好課，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，教參、查閱相關(guān)資料和反復(fù)研讀教材，經(jīng)過多日的努力，才完成了這節(jié)公開課。其中的艱辛只有自己知道，就像她說的:“不是我在備《背影》，而是《背影》在備我?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，佛堂鎮(zhèn)中語文組的朱新俊副校長、語文教研組長王小花老師、傅彥超老師、方晶老師、陳曉燕老師、徐榴老師等多位骨干教師對兩位教師的公開課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評。朱新俊副校長點(diǎn)評葉子瑩老師的課：這是一堂很有深度的課，且設(shè)計角度也很有創(chuàng)新性。但上課節(jié)奏稍快，希望在日后的教學(xué)中可以更好把握。王小花老師點(diǎn)評馮霖老師的課：這堂課內(nèi)容豐富，板書有新意。但ppt和視頻都可以更加精減。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其他老師在肯定的基礎(chǔ)上，也提出了很多改進(jìn)的建議和未來的期許，相信兩位老師在此基礎(chǔ)上，都會有更大的進(jìn)步！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動在熱鬧的研討中悄然落幕。但這次教研活動，又如這晚秋的桂花，沁人心脾，會在之后的記憶中，久久不散。它又如人生中的有些背影，以后很長一段時間，都會晃動在時光之上，憶之溫婉，揮之不去。</p>